今日の大阪の最低気温は６.８度、今年一番の冷え込みです。

そんな中、朝から元気に「あいさつ運動」を続ける図書委員の児童。

背中を丸めて登校する児童も、
その元気な声に、思わず「おはようございます！」

一週間、本当にありがとう。ご苦労さまでした。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

まだ、少し早いですが、本年度４回目の「土曜授業」についてお知らせします。


　　　　　　開催は、平成２６年１１月２９日（土）です。



　　【１時限目】　８：５０〜　９：３５
　　　　　　　　　　　○通常授業（参観は行っていません）

　　【２時限目】　９：４５〜１０：３０
　　　　　　　　　　　○４・５・６年生の授業参観

　　【３時限目】１０：４５〜１１：３０
　　　　　　　　　　　○１・２・３年生の授業参観


　●並行して、９；００〜１１：３０の間は、体育館で《 作品展 》を見学できます。
　　また、ゆっくりと《 作品展 》を見学できるよう授業参観は各学年１時限です。

　●作品展は、
　　　　１１月２８日（金）９：４５〜１８：００にも見学することができます。


　　各学年や学級の学習内容についての詳細は後日お知らせいたします。



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

今年度から、より良い授業をめざし「授業力」をつけることを目的に「学び続ける先生事業」が始まりました。
これにより、大阪市のすべての教員は、年に１度、校内での「研究授業」が義務付けられました。

しっかりとした授業案を作成し、管理職を含む複数の教員が授業を見学します。
授業が終わった後は、授業に関しての批評・高評です。


●今回は、５年１組（尾小谷先生）、国語の授業です。


「筆者の『ワザ』を見つけて、生き物説明文を書こう」
　　　

本時の学習のねらいは、
○筆者の主張を読み取り、全文を意識しながら、主張に対する自分の考えを述べる。


しっかりと音読した後は、筆者の主張を考えます。
出てきた柱は２つ
１．緑豊かな国土に生まれたことの幸せに感謝
２．森林を育てるしごとのすばらしさ

最後は、筆者の主張に対しての自分の考えをまとめます。


今、求められている学力は、
この「自分の考え」をしっかりと持ち、発表、表現することができる能力です。
子ども達は、積極的に挙手し、自分の思いを伝えていました。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

２年生は、
３時間目、体育館で、３回目の「赤ちゃん先生」を実施しました。


今回のめあては、「泣いてもいいんだよ」


いきなり涙からのスタート。
指導者が自分の生い立ちを振り返り、悲しかった思い出に涙します。
いつもと違う雰囲気に唖然とする子ども達。


でも、今日はまだまだ驚くことが…

ママ講師が急な打ち合わせのために、赤ちゃん先生をおいて、その場を離れます。
当然のように、泣き出す赤ちゃん先生。
子ども達は、とまどいながらも、あの手・この手をつかって赤ちゃん先生をあやします。


「泣く」ということだけでなく、子ども達に、
「自分の感情を抑え込む必要はない。泣きたいときは泣く。笑いたいときは笑う。素直に感情表現をすればいい」とうことを感じてほしい授業でした。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

最後は、「幸せなら手をたたこう」の歌にあわせ、

「幸せなら、手を合わそう」
「幸せなら、頭なでなで」
「幸せなら、いないいないばぁ」　
　　　　　　　　　で泣き止んだ赤ちゃん先生とのスキンシップを計りました。



●今回のこの授業を見学するために、金谷東淀川区長が来校されました。また、「朝日新聞」の記者が取材に訪れました。




　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）