9月18日（木）
　『読書の秋』今日の朝読書はどのクラスもすぐに読書が始まりました。静かな教室で、廊下に流れるオルゴール曲をＢＧＭに、どの子も自分が選んだ本を読んでいました。一人でも多くの子どもが心に残る本と出合い、読書の楽しさを知ってくれるといいなと思います。ご家庭でもテレビ、ゲームから離れ『ファミリー読書タイム』が楽しめるといいですね。

9月17日（水）
　本年度第3回目の授業研究会を行いました。1年1組で生活科「石で楽しく遊ぼう」という授業を全教員が参観し、放課後、授業についての討議会をしました。子どもたちは自分で集めた石や先生が用意した石を使い、思い思いの遊びをしていました。途中からは友だちと石の交換をしたり、友だちと一緒に遊びを考え出したり、遊びに広がりがみられるようになりました。最近の子どもは幼児期から自然物を使ったり、外で体を使ったりして遊ぶ経験が少ないとか、自主的に工夫して生活することが苦手とか言われています。そのような実態を受け、本校では昨年度から、「生活科・総合的な学習」を中心に指導法の研究を進めています。「体験から学びへ」の合言葉のもとこれからも指導力の向上に努めていきます。

9月12日(金）
　本校では毎週木曜日の朝は「全校一斉読書」の時間にしています。朝の会のチャイムと同時に、事前に用意していた本を開き読書の世界に入り込む子、学級文庫の棚の前で今日読む本を探し始める子、なかなか本に手が伸びない子など様々です。
　全国学力・学習状況調査の児童質問紙において、次のような質問があります。
　○普段(月〜金曜日）、1日当たりどれくらいの時間、テレビやビデオ・DVDを見たり、　　聞いたりしますか（テレビゲームをする時間を除く）
　　・4時間以上と答えた子どもが27.3％います。（大阪府　23.7％　全国　19.8％）
　○普段(月〜金曜日）、1日当たりどれくらいの時間、テレビゲーム（コンピュータゲー　　ム、携帯式のゲーム、携帯電話やスマートフォンを使ったゲームも含む）をしますか
　　・4時間以上と答えた子どもが15.2％います。（大阪府　11.4％　全国　8.9％）
　○学校の授業時間以外に、1日当たりどれくらいの時間、読書をしますか(教科書や参考　　書、漫画や雑誌は除く）
　　・1時間以上と答えた子どもは18.2％と大阪府や全国平均と比べ同じような割合に　　　なっています。（大阪府　17%　全国18%）しかし、
　　・10分より少ないまたは全くしない51.5%（大阪府　41.8%　全国　35.2%）という結　　　果になっており、半数以上の子どもが読書の習慣がないといえます。
　読書は知識を増やしたり、新しい発見をしたり、実際には体験できない世界を体験できたりし、心を豊かにすることができます。また、根気や集中力を養うこともできます。読書に最適なシーズンとなってきました。テレビを見たり、ゲームをしたりする時間を減らし、読書週間が身に付くようご家庭でもご配慮ください。

9月10日(水）
　2学期1回目の学習参観を実施しました。来年度からの学校選択制に向け、新1年生の保護者の方もお越しになりました。１−１　算数「三つの数の計算」　１−２　国語「はなしたいな　ききたいな」　２−１　国語「みんなで詩を作ろう　わたしの雨の音」の学習をしました。

３−１　外国語活動「英語で遊ぼう」４−１　社会「都道府県を覚えてすごろくをつくろろう」の学習をしました。