六年生の作品です。
どの学年も、そして生野聴覚支援学校の児童の皆さんの作品も、それぞれにこの世に二つとないかけがえのない作品でした。
これまでの創意工夫と最後まで努力する姿が作品に表れていました。

五年生の作品です。

四年生の作品です。

三年生の作品です。

６年生は社会で、条約改正にむけて「日米和親条約」の不平等を考えどのようにして解消されていったかを年表や取組みをとおして考えました。