5年生は、理科「電磁石」の学習をしていました。
　先日のコイルの強さの実験をまとめた後、電磁石を使った物を作っています。
　これまでに実験・学習を重ねてきたことを生かして、よりよい物を作ってくれることでしょう。

　2年生は、生活科で「自分アルバム」作りに取り組んでいます。
　誕生のころの話やいろいろなエピソードについて聴いたことをまとめたり、思い出の写真を張り付けたりしています。

　2時間目に3年生の学習ぶりをのぞいてみました。
　算数は、習熟度別学習として少人数での学習を継続しており、2教室に分かれて進めています。
　今日は、2位数×2位数の計算方法を確かめていました。
　子どもたちは、集中して学習に臨んでいました。

　水曜日の朝は、さんすうすいすいタイムです。
　4年1組の子どもたちは、計算ドリルにチャレンジしていました。
　わり算です。
　ノートを見ると、とても丁寧に線を引いたり、数字を書いたりして問題を解いていました。
　速くできるだけではいけません。
　「より速く　より正確に　より丁寧に」することが大切です。
　4年生1組の子どもたちも、心がけよくチャレンジしていました。
　予定されていたところを済ませた子どもは、漢字ドリルにもチャレンジしていました。
　朝の時間を有効活用することは、これからも続く学校の課題です。

　今日の給食献立は、豚肉のデミグラスソース煮、はくさいのスープ、かぼちゃのプリン、ごまパン、ジャム、牛乳でした。
　かぼちゃのプリンは、栄養満点でとびきりおいしいデザートでした。