すべての出し物がとても盛り上がりました。

楽しい茶話会でしたが、終わると、「ああ、これでまた一つの卒業行事が終わった。卒業式に一歩近づいた。小学校といよいよお別れなんだ」と実感され、楽しさと淋しさの混じった気持ちになった子どもたちでした。

　2月24日の5時間目、大阪市立東住吉特別支援学校の平部先生におこしいただき、6年生の児童を対象に特別支援学校とはどんなところかを教えていただきました。
　『特別は「工夫」、支援は「協力」という意味で、その子に合った工夫をし、みんなで協力しながら、学習をしている学校です。』などわかりやすくお話していただきました。
　みんな真剣にお話を聞き、特別支援学校を身近に感じることができ、理解を深めることができました。

　２月26日（木）に本校では、「不審者が校内に侵入したときに対する避難訓練」を行いました。
　平野警察署の署員の方に不審者役をしていただいて、校内を大声を出して歩き回ったり高学年クラスの窓をたたいてもらったりしました。
　各教室では、児童を廊下から遠ざけ、ドアの施錠やバリケードをして不審者の侵入に備えました。児童は各担任の指示や校内放送をよく聞いて、素早く行動できていました。
　最後は講堂に集まって、平野警察署の方にご講評をいただきました。
　とても大切で、有意義な訓練でした。
　

今年度、最終の学習参観・学級懇談会が行われました。
１年　自分に拍手したいこと
２年　自分探検に出かけよう
３年１組　紙工作　２組　ものの体積と重さ
４年　二分の一成人式
５年１組　家族の幸せを求めて　２組　貿易ゲーム
６年　私の選んだ名言
　それぞれの学年・学級が創意工夫ある取り組みを参観していただき、その後、各クラスでの懇談会に保護者の皆様に出席していただきました。　

　２月26日（木）５年生は「電磁石の働き」という単元で、電磁石の働きが強くなる条件では、どれくらいクリップを引き付けるのかという実験を行いました。
　今までは10個〜20個ぐらいしかつかなかったのですが、今回はなんと最高83個のクリップを引き付けた班がありました。
　「こんなにたくさんついてびっくりした。」「ついたクリップの数が１番になれなくて悔しかった。」などの感想を書いていました。
　この実験を行ったことで、電磁石の金属を引き付ける強さを実感することができました。