各学級で読んでいただいた絵本は、２年１組「はいしゃさんに　きたのは　だれ？」、２年２組「カッパもやっぱり　キュウリでしょ？」、３年１組「おかあちゃんがつくったる」「とべバッタ」、３年２組「パパは　わるものチャンピオン」、５年１組「だじゃれ　日本一周」、５年２組「アレクサンダとぜんまいねずみ」以上の７作品です。

本日、１時間目が始まる前（朝の会）の１０分間に２年・３年・５年が学級で、図書ボランティアさんによる、絵本の読み聞かせをしていただきました。図書ボランティアさんの読み聞かせに、耳を傾けて、挿絵に目を凝らして、子どもたちはお話の世界を楽しみました。

　本日、６年生が、文部科学省平成２７年度全国学力・学習状況調査を実施しました。みんな、緊張した面持ちで、担任の話を聞いた後、国語・算数・理科の問題に取り組みました。

　始業式で、児童の皆さんに３つの約束を話しました。
１つ目は、「友達を大切にし、命を大切にする。」
２つ目は、「言葉を大切にして、元気なあいさつする。」
３つ目は、「毎日の学習を楽しむ。」です。
　今日は３つ目の「毎日の学習を楽しむ。」に関連して、皆さんに、「まきた　しんじ」さんの詩を紹介します。
〜「教室はまちがうところだ」〜
教室はまちがうところだ　みんながどしどし手をあげて
まちがった意見を言おうじゃないか　まちがったことをおそれちゃいけない
まちがったことをわらっちゃいけない
まちがった意見をまちがった答えを　ああじゃないかこうじゃないかと
みんなで出し合い見つけていくのだ　そうしてみんなのびていくのだ
いつも正しく　まちがいのない答えをしなくちゃならんと思って
そういうことだと思っているからまちがうことがこわくて
手をあげないで小さくなって　だまりこくって時間がすぎる
うつむきうつむきそっとあげた手　先生がさしたドキッとむねが大きくなって
ドキッと体がもえて立ったとたん忘れてしまった
なんだかぼそぼそしゃべったけれど　なにを言ったかちんぷんかんぷん
わたしはコトリとすわってしまった　体がスーッとすずしくなって
ああ言やよかった　こう言やよかった　あとでいいことうかんでくるのに‥‥
それでもいいのだいくどもいくども　同じことをくりかえすうちに
それからだんだんドキリがやんで　言いたいことが言えてくる
はじめからうまいこといえるはずがないんだ
はじめから答えがあたるはずないんだ
なんどもなんども言っているうちに　まちがううちに
言いたいことの半分くらいは　どうやらこうやら言えてくるのだ
それからたまには答えもあたる　まちがいだらけのぼくらの教室
おそれちゃいけない　わらっちゃいけない　まちがいだらけのぼくらの教室
安心して手をあげる　安心してまちがえる　まちがったってばかにしたり
わらったり　おこったり　そんなもんはおりゃせん　だれかがなおしてくれる
そんな教室つくろう　そんな教室つくろう　みんなでしゃべってつくろう

　
　大隅東小学校を「早く行きたくなる学校。みんなと過ごして楽しい学校。」にみんなで作っていきましょう。

元気な１年生の給食風景をお伝えします。今日の献立は、豚肉のデミグラスソース、レタスのスープ、サワーソテー、パン、牛乳です。給食開始から毎日、おいしく調理された給食を「いただきます。」「ごちそうさま。」の感謝の気持ちで味わっていただいています。