栽培活動では、種は発芽し、苗は教材園に根を張り、植物は順調に生長しています。栽培サポーターの皆さんも水やりや雑草ひきで協力を続けてくださっています。教材園に学年・組の表示板を立てました。これは管理作業員さんの手づくりです。

　６月１６日（火）６時間目に、研究授業を行いました。本校は、『自分の思いや考えを進んで表現する子どもを育てる〜「読む力」を高め、「伝え合う力」を育てる指導を通して〜』を研究主題にして、国語科を中心に主題に迫る研究に取り組んでいます。今回の研究授業には、学校協議会の委員さんにもご案内をしていました。２名の委員さんが授業を参観してくださいました。「一つの花」という物語文の学習でした。研究授業の後には、研究討議会をしました。「物語を読み取るための指導・支援は適切であったか」「伝え合うための指導・支援は適切であったか」の討議の柱に沿って研究討議を進めました。指導講評は大学の先生にしていただきました。

　６月１６日（火）に、プール開きをしました。２時間目に１・２年、３時間目に３・４年、４時間目に５・６年がプールに入りました。学校長から、「安全に・めあてを持って・真剣に」プール水泳の学習をしていくように話がありました。今日は、どの学年もプールでの約束、プールへの入り方を確認し、水慣れの活動が中心でした。

　６月１２日（金）に、３年生が４回目の町たんけんに出かけました。今回は、林寺３・５丁目方面でした。３年生は、社会科で地図記号の学習をしています。自分たちがたんけんして見つけた交番・神社などをまとめの学習として校区の地図に記入しています。３年の子ども達が調べたことが書き込まれた校区地図がもうすぐ完成しそうです。

今日の献立は、「カレードリア、キャベツのスープ、クインシーメロン、レーズンパン、牛乳」です。

「クインシーメロン」
給食では、年に一回登場します。クインシーメロンは皮に網目模様があり果肉は赤肉系で甘みのあるメロンです。一人１/８切れずつです。