インタビューによるコミュニ―ケーションの活動 １年３組 英語（６月１９日）
主語が２人称、一般動詞現在形の疑問文”ＤO you 〜 ？の作り方を理解する。 簡単な単語を使って ＤO you 〜 ？の英文を用いて質問ができ、 尋ねられれいる内容を理解する。また、 YES, Noを用いて 質問に答えることができる。 ５０分があっという間に過ぎていきました。生徒の輝く姿。一生懸命 発音する姿 友達と質問しあう姿。 英語が大好きになる授業。 ２年生 学習活動の作品展示がいっぱい 英語科 国語科 （６月１９日）
〇英語科の毎日自主学習ノート提出かご ノート提出 個人シール表 〇英語科 「ＧＯＬＤＥＮ ＷＥＥＫ ２０１５］絵日記 英語版（作品展示） 〇国語科 「Ｆ１ グランプリ ポエム 」 １年 ＴＨＡＮＫ ＹＯＵ カード 通信より （６月１９日）
ＴＨＡＮＫ ＹＯＵ カードより ６月
〇 貸し出し用のコンパスを番号順に並べてくれてありがとう。 〇 授業が終わった後、４組の教室にチョークを１本忘れていたのを、３人が気づき、届 けてくれてありがとう。 〇 台風の目の順番を先生の代わりにメモしてくれました。手が離せなかったので、快く 引き受けてくれてありがとう。 〇 昼休みに手洗い場の蛇口にかかっているネットに石鹸を補充してくれました。「当番 ですか？」と尋ねると２人は石鹸がどれも小さくなっているので、自主的に入れてくれ ていたようです。保健委員としての責任感の強さと気づきがステキです。ありがとう。 ２年学年集会 バースデイチェンジ 団結でさらなる学年集団を（６月１７日）
クラスごとに生年月日の若い順に、一言もしゃべらないで、輪になるゲーム。ジエスチャーで自分の生年月日を伝え早くできたクラスから座ります。４組が一番早かったかな。 昨年の体育大会から大成長の１年。仲間のことをしっかり考え行動できる学年。クラスの団結が強まった体育大会。水泳大会・秋の文化発表会も更なる団結で、すばらしいものにしましょう。 成長した２年生 周りの状況をとらえて行動する皆さんはすばらしい（６月１７日）
生徒席での応援、学年種目での円陣、朝からのグランド整備への感謝、他の学級への拍手 更にグレードアップしてきた学年集団。その団結力を今日からは期末テストの学習に全力を注ごう。授業を大切にした１週間に。 |
