生活科の学習で，ペットボトルやマヨネーズなどの容器を使って，水てっぽうやシャワーをつくりました。

　今日は，おもちゃを使って水遊びをしました。

「遠くまでとんだよ。」
「タコのあしみたいだ。」
「ロケットや！」

　みんな，思い思いに楽しんで活動しました。

　普段はあんまり気にとめない窓。先日，換気のために開けると…
「！？」
　初めはびっくりしましたが，こんなところにうまく産みつけたものだと感心しました。図鑑を調べなくても，今はネットの検索で容易に正体がつかめました。予想通り，ヤモリの卵のようです。

　しばらく掃除はとりやめです。

　卵が孵るシーンを見たいなあ。

　準備運動，水慣れ，バタ足で泳いだ後は，学年ごとにわかれて水泳学習。

　3年生はクロールの泳法。4年生は平泳ぎの泳法。どちらも手のひらだけでなく，腕も使って水をとらえ，後ろに水を押し出し，腕や体全体を伸ばして泳ぎます。

　陸上でフォーム確認をして，さあ，実践！

　みんな自分のめあてが達成できるよう泳ぎました。

　7月9日に行った絵本づくりの活動の続きを行いました。

　束見本(つかみほん＝絵本の下絵)や写真を参考にしたり，昨日参加した豊崎神社での祭のようすを思い浮かべたりしながら，絵筆を運びました。

　高学年がどこに何を描くかを低学年に伝えたり，色の塗り方や水の濃さなど教えたりしている姿がたくさん見られました。低学年も，自分の思いを表現し，絵本づくりのもとになる絵を仕上げました。

「セミいるよ。」
「そうね，夏になるとたくさん出てくるね。」
　子どもの話にもっときちんと対応しないといけません。そう！セミの抜け殻ではなくて，今まさに殻を抜け出したセミでした。

　近くの地面を探してみると，穴があいています。抜け殻も何個か見つかりました。
　もう，夏ですよ。