児童朝会
今朝は、教育実習生の紹介や、代表委員会からベルマークを集めましょうという呼びかけ、月目標についてのお話などがありました。 6年生は、しっかりと話をしている人の顔を見て話を聞き、下級生のお手本となっていました。 １年生 国語授業研究
ばらばらに並べられた１４の段落を、 文章の内容をよく考え、正しい順に並べ替えます。 どの船について、書かれているかを考え、 グループで相談して並べ替えました。 すると、２枚のカードが残りました。 説明文は、「はじめ」と「おわり」があることが わかり、説明文の構成を学習できました。 ４年生 国語授業研究
同じ場面をとらえた写真でも、 アップで撮られたものと、 ルーズで撮られたものでは、 伝わる内容は全く違ってきます。 アップとルーズ、２枚の写真から、 どんなことがわかり、何がわからないか、 考えました。 ６年生 国語授業研究
説明文全体の、構成をとらえます。 事例がいくつあるかを考えましたが、 ３つ、４つ、５つと意見がわかれました。 自分とほかの意見を出した人は、 どのような考え方をしたのか考えていくことで、 説明文の構成がしっかりわかってきました。 白石先生による公開授業・講演会
子ども達、たくさんの参観者がいる中、 よくがんばっていました。 |
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