10日の給食
10日の献立は
きのこのスパゲッティ 焼きとうもろこし 黒糖クレセントロールパン 牛乳 でした。 きのこを食べよう きのこには、おなかの調子を整える食物せんいが 多く含まれています。 ほかにも、カルシウムの吸収を助けるビタミンＤ なども多く含まれています。 また、グアニル酸といったうまみ成分が多いので、 料理に使うと味が豊かになります。 ここでクイズです。 今日の給食にとうもろこしが登場します。 日本で一番とうもろこしを作っているところは どこでしょうか？ １．鹿児島県 ２．沖縄県 ３．北海道 明日の献立は インド風さばのサクサクあげ すまし汁 こまつなとあげの煮物 ごはん 牛乳 です。 昨日のクイズの正解です。 正解は、２．焼き物の名前でした。 
交流給食その後で・・・
楽しく交流給食した後の、昼休みは、運動場と教室に分かれて、縦割り班で遊びました。
運動場では、各縦割り班ごとに、ドッジボール、おにごっこ、「だるまさんが転んだ」や長縄など、高学年が、低学年を気遣いながら、仲よく遊んでいました。 
交流給食
今日は、学期に１度の交流給食の日です。
１・２年生の子どもたちも、自分たちで、各縦割り班の教室へ移動し、全学年が協力してスムーズに準備ができました。 準備の段階で、１学期と比べて、子どもたちの成長した様子を目にすることができました。 いつもの学級で食べる時とは、また違った雰囲気で、みんな話を弾ませ楽しく食べることができました。 給食を食べ終えると、６年生が中心となって、クイズを出してくれました。 
たなかの「か」
先日から、校長室の前に「こつまなんきん」を
おいています。 ある日、4年生の児童二人が「こつまなんきん」って何？ と聞いてきたので、「こつまなんきん」というのは 大阪の伝統野菜です。と答え、「こつま」とは 地名ですが、どこの地名でしょうか？というクイズを だしました。すると、その児童二人とも次の日には ちゃんと家で調べてきて、正解を言ってくれました。 家まで、そのことを覚えてくれていて、ちゃんと調べて くれたのです。 そこで、次に「大阪の伝統野菜」には他にも種類があるから 調べてみては？といいました。 すると、今日ちゃんと児童の一人が、なにわの伝統野菜に ついて、家で調べてくれました！！ このように、自分の興味関心から調べて自分の学力にしている 姿がとても嬉しかったです！！ 調べてくれた4年生のあなた！！ありがとう！！！ 田中小学校では、めざす子ども像として 「たなかの子ども」を目標としています。 「た」たくましい子ども：心身ともにたくましく、健康で何事にも粘り強く頑張る子ども 「な」なかよくする子ども：やさしさと思いやりの心を持ち、友だちと助け合える子ども 「か」かんがえる子ども：自ら考え、判断し、主体的に学び、行動できる子ども 今回の児童は、そのたなかの「か」ができていました！！ これからもこんな児童が増えるように、一生懸命教職員一同がんばっていきます！！ 
9日の給食
9日の献立は
千草焼き すまし汁 ツナっ葉いため ごはん 牛乳 でした。 みつばの話 みつばは、香りのよい野菜です。 給食で使っているみつばは、水耕栽培で 作っています。水耕栽培は、栄養分をとかした水に 根を浸して、植物を育てます。土を使わないので 害虫や病気を防ぎやすいです。 ここでクイズです。 今日の給食に「千草焼き」が登場します。千草焼きの 名前の由来は何でしょうか？ １．植物の名前 ２．焼き物の名前 ３．人の名前 明日の給食は きのこのスパゲッティ 焼きとうもろこし 黒糖クレセントロールパン 牛乳 です。 金曜日のクイズの正解です。 正解は３．小麦粉でした。 
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