加美中学校の先生から、6年生に出前授業がありました。

　数学の先生と理科の先生が来られました。

校長先生のお話
　今日は、ちょっと難しいお話をしますが、とっても大切なお話です。しっかり校長先生の方を見て聞きましょう。
「わたしのせいじゃない」というお話があります。レイフ・クルスチャンという方が書いた絵本ですが、今日は、このお話の中から一部を読みます。「泣いている子がいます。だれのせいなのか考えながら聞いてください。」

　どうして泣いているのか問われて、１４人の子どもたちは、口々に「わたしのせいじゃない」と話します。絵本の最後に、「みんなたたいたんだもの」こどもたちは、「全員よ、全員」と声をだします。

　そうなのでしょうか？その子のせいか、その子の責任なのか。
　「大勢でたたいた、ぼくもたたいた」
　「はじめたのは、わたしじゃない」
　「自分のせいじゃない。その子がかわっているんだ」
　「はじまったときのことを見ていないから、どうしてそうなったか知らない」
　「ぼくはこわかった。何もできなかった。ただみているだけだった」

　この子たちの言っていることは、正しいですか？
　よく考えてみてください。
　いじめているんです。

　泣いている子どもの立場にたって考えてみましょう。
　・何もしていないのに悪口やたたいてくる。
　・かばってくれる人がいない
　・みんなにたたかれる
　・一人ぼっち・・・。


　では、一人一人は、どうしたらよかったんでしょう。どうすべきなのでしょう。いじめのないクラス、学校にするのはどうしたらいいでしょう。先週に「人権」についてのお話をしましたが、もう一度、自分で、学級で考えてみてください。




　

　5年生の最後の学級の調理実習がありました。
ご飯を炊いて、味噌汁を作りました。

　ご飯を炊くときの火加減に集中しています。