「１０のたば５こと１０のたば２つは、全部でいくつになりますか？」を考えていました。１０のかたまりで考えて計算することにも慣れてきたようです。

４−１は、理科室で「もののあたたまり方」の実験をしていました。携帯用カセットコンロで試験管の水のあたたまり方を調べていました。「グループで協力して実験できる」素晴らしいことです。

２−２では、生活科で「等身大のわたし」の色塗りをしていました。できあがった子は、「できるようになったこと」のカードを仕上げていました。

今日の読み聞かせは、プラムの会の方がお休みのため、校長先生が２−１で本を読みました。「くれよんのくろくん」というお話でした。

２−２、４−１、３−１もとても静かに読んでいました。