３、４時間目に文化庁「文化芸術による子供の育成事業」巡回公演事業のワークショップがありました。ピアノとウッドベースの２人というシンプルな編成での演奏に合わせて、手拍子を打ったり、体を動かしたり、一緒に演奏したりしました。
　４〜６年生は、それぞれの学年のリコーダー演奏に合わせて伴奏を入れて、セッション（！？）を楽しみました。伴奏が入るだけで、曲が一気にジャズの雰囲気に変わったのはなかなか面白かったです。
　ほかにも、ドとソの音だけでのブルースを声（低学年）とリコーダー（高学年）で一緒に演奏して楽しんだり、ボディーパーカションで体を楽器にして、叩く、踏み鳴らす、指をはじくといった動きで音を出して、「テキーラ」の曲に合わせてリズムを作るという体験もしました。掛け声は「テキーラ！」ではなくもちろん（？）「ダイトウ！」でした。
　今日のワークショップを受けて６月７日（火）の本公演が行われます。
本公演は、５人のバンド編成になるので、どんな楽器が増えるのか楽しみですね。また、今日の音との違いを感じて楽しむこともできるでしょう。
クラスでボディーパーカッションの練習もがんばりましょうね。

　そのあと、グループに分かれて、公園内の中のポイントを探して回るオリエンテーリングをしました。暑いくらいの天候の中、班で協力して時計と地図を見ながら、各ポイントを回っていました。
　このオリエンテーリングやグループでの活動は、夏休みに実施される林間学習のグループ活動等を行うための練習としての位置づけでもあります。林間学習は、あと２か月先ではありますが、少しずつ動き始めています。

　昨日の大雨に打って変って、いい天気に恵まれて５年生が鶴見緑地に遠足に行きました。
咲くやこの花館では、いろいろな気候の植物を見ることができました。中には高山植物が見れるエリアもあり、ちょっとした涼をとることもできたと思います。
可愛い色の花や食虫植物など普段は見ることのできない植物を見ることができました。

　３、４時間目に１、２年生の学校たんけんがありました。2年生が1年生といっしょに学校を回り、いろいろな教室を案内しました。
　校長室では来客用のソファーや机を見せてもらったり、理科室では人体模型や骨格標本を見たりしました。
　授業中にたんけんしていたので、２年生が「静かに歩くねんで。」と１年生に声をかけていたり、階段では手をつないだり、上り下りを待っていたりと先輩として立派に１年生をリードしていました。
　また、１年生はたんけんの時の約束を守りながら校内を回っていました。いろいろな教室を見て回ることができて楽しかったようです。

　今日の遠足は、４年生でした。長居公園に行き、グループに分かれてグリーンアドベンチャー（オリエンテーリング）をしました。グループで地図を見ながら、ポイントを探し、そのポイントのそばにある木の名前を記録していくようになっています（木の名前はポイントのそばに説明の看板があるのでわかるようになっています）。
　地図を見て、いまどこにいるのかを実際の景色と見比べたり、どのポイントから回ろうかと考えたりしながらグループで協力していました。
　天気に恵まれ、暑いくらいの一日でしたね。ゆっくり体を休めて来週も元気に登校してきてください。