たけのこ　ぐん
　　　　　　　ぶしか　えつこ

　たけのこが
　　　ぐん
　せのびして
　つちを　わったよ

　あたまに　きらり
　つゆを　のせている
　あさの　おほしさんに
　もらったかな

　たけのこ　のびろ
　　　ぐん

※「たけのこ」の絵は、２年生が図画工作の時間にパスでかきました。　

５月１０日（火）
　４年生が、音楽の時間にリコーダーの練習をしていました。
　ひとりひとり、先生のオルガンに合わせて練習し、アドバイスをしてもらいました。

５月９日（月）
　１年生が、初めて「連絡帳」を書きました。
　連絡帳は、次の日の予定・持ち物や学校から配られている手紙の枚数、宿題などを書きます。子どもたち自身が、宿題等について確認するとともにお家の方に知っていただく意味もあります。お忙しいと思いますが、各ご家庭では、必ず毎日連絡帳を点検していただき、子どもたちが忘れ物などしないよう、声かけのご協力をお願いします。
　高学年になると、子どもたちの自覚を促す意味で、あまり連絡帳をご覧にならないご家庭もあるようですが、高学年になるほど学校からのお知らせを見せないこともあるようです。小学校の間は、必ず点検してください。

５月６日（金）
　３年生が、体育の学習で、「体の柔らかさを高める」ために、マットの上で正座してそのまま体を後ろに倒したり、肩で支持をして腰・足を持ち上げたりしていました。
　十分に体の柔らかさを高めて、マット運動へとつなげます。

　２年生が、生活科の学習でタブレットパソコンを使って、春の草花の観察をしていました。
　春の野で見られる野草を、教室で、プリントで学習してから、実際に学習園にどんな草花があるかタブレットを持って観察に行きました。教室に戻ってから、それぞれが写してきた写真で観察した結果を交流します。