土曜授業　１年　むかしあそび

地域の方を講師に迎え、子どもたちが体験活動をしています。
内容は、「けん玉」、「お手玉」、「コマ回し」です。

１１月５日　土曜授業の案内

１限　８時５０分～９時３５分
　　　　全学年　通常授業
２限　９時４５分～１０時３０分
　　　　１・２年生　体験学習
　　　　３～６年生　通常授業
３限　１０時５０分～１１時３５分
　　　　１・２年生　通常授業
　　　　３～６年生　体験学習

体験学習の内容
　１年　むかしあそび　　　講堂
　２年　えいごであそぶ　　各教室
　３年　読み聞かせ・民謡　多目的室・第２音楽室
　４年　手話　　　　　　　各教室
　５年　ステンシル　　　　各教室
　６年　ボトルフラワー　　各教室

３年生の理科の授業の様子です。
子どもたちは、観察をしています。

「かげの向きと太陽のいち」
・時間がたつと、かげの向きはどのようにかわるのだろう。
・それは、どうしてだろう。

研究授業後、全教員で研究討議を行いました。
そして、大阪市教育センターの先生から、授業についての指導助言がありました。

さらに関連して、小学校の学習指導要領（国語）の解説や全国学力・学習状況調査をふまえての助言、アクティブラーニングについての研修を行いました。

研究授業を実施しました。
本日の研究授業は、全教員参加です。
大阪市教育センターから指導助言をしていただく先生を招いての研究授業です。

学年：５年生
教科：国語
単元：宮沢賢治の世界を紹介しよう。
　　　「注文の多い料理店」
本時の目標：二人の紳士の変化を読み取り、賢治のメッセージを考え、交流することができる。

・子どもたちは、音読がしっかりとできていました。
・紳士の変化
　　動物の命を大切にしていないところ。
　　偉そうな態度。
　　ずうずうしくだんごを食べるたこと。
　　紙くずのようになった二人の顔。（変化した）
・賢治が、自然を愛し、すべての生き物の命を大切にしていること。
　　外見ばかり気にしてもだめ、心をしっかりと磨かないといけない。
　　命を大切にしないと本当の幸せはありえない。
　　弱いものの気持ちになって考える。
　　紳士を助けた（作者として）ことは、賢治の優しさである。

子どもたちは、内容の読み取りだけではなく、賢治から人としての「生き方」を学んだと思います。