正門前では、いつものように風紀委員会が、委員会活動で作ったプラカードを手におはよう運動をしてくれています。

　風紀委員会のみんな、いつもご苦労様。
みんなの笑顔と元気なあいさつは君たちの活動の成果だ！

　この取組みも『大池の誇り』です。

数学科で行っている習熟度別少人数授業の様子です。個々の学力の実態に応じて、コースに分かれて受講しています。

　今週の２学年家庭科は調理実習週間です。
昨日の4限目、２年１組の調理実習にお呼ばれしました。
今回の実習課題は、ハンバーグとコンソメスープです。
　やっぱり教室の座学と違って、実習は違った意味でワイワイガヤガヤ笑顔が一杯溢れていました。
班で協力して、テキパキと調理です。そしていつ訪問しても素晴らしい出来栄えです。

で、お味は？
　　　　　　　当然、☆☆☆です。

　例年の結果ですが、今春に行われた全国学力・学習状況調査や学校独自の学校評価アンケートの結果(ホームページ右下、学校評価参照)をみても本校のおおきな課題の一つである【読書習慣がない生徒が非常に多い】傾向が見られ、これが学力にも悪影響を及ぼしています。
と言うのも、本校の全国学力テストの分析でも、読解力を測る問題の正答率が他の観点の問題に比べて、非常に低いのです。
その改善に向けて、学校では『朝読書』の時間を設けたり、読書週間など、キャンペーンをはりながら、読書習慣を身につけ、学力アップを図る取組みを進めています。

　画像は、今日のお昼休みの図書室の様子です。
　
　少しづつですが取組みの成果が現れているようですね。