２８日（月）に大阪くらしの今昔館に社会見学に行ってきました。
まず最初に、今昔館の方に昔の道具についての説明や、クイズをしていただき、
その後、館内を見学しました。

９階には、江戸時代の町並みが再現されており、子どもたちは今の町並みとの違いに感心していました。
８階は昔の道具や町並みのミニチュアが展示されており、そちらも興味津々といった様子で見学していました。

見学後は、扇町公園で昼休み。
寒さなど気にせず、おおいに遊んだ３年生でした。

２４日（木）〜２６日（土）の３日間、島屋小学校では、作品展を行いました。各学年、平面作品１点、立体作品１点を展示しました。各学年創意工夫を凝らし、とても迫力のある作品展ができました。連日たくさんの方に来ていただき、「子どもたちが頑張っているのが伝わりますね。」「こんな上手に描いたり作ったりすることができるんですね！」というお言葉をいただきました。

＜各学年作品のめあて＞
１年生
絵画　「なんかいいな」
　　　　クレパスで色を重ねて、いきいきとした動物を描こう。
立体　「たからもの入れバッグ」
　 　　　 ティッシュの箱を飾ろう。

２年生
絵画　「海の生きもの」
　　 海遊館で見た生きものについて感じたことや思ったことを、本当の形や色に近づくように工夫して表そう。
立体　「ピコリン星のカラフルパーティ」
　　 カラフルで身近な素材を使って、パーティを楽しむ人たちを作ろう。

３年生
絵画　「昆虫の世界」
　　 理科で学習した事柄をいかして，昆虫をいきいきと描こう。
立体　「夢たまご」
　　想像をふくらませて、世界に一つしかない作品を作ろう。

４年生
絵画　「　絵手紙　」　　
　　 ダイナミックな絵に言葉をそえて、メッセージを伝えよう。
立体　「アルミかんの変身」
　　 アルミかんをリサイクルして、アイデアいっぱいの楽しい作品を作ろう。

５年生
絵画　「色彩豊かに」
　　　　　豊かな色彩を使って、版画で表現しよう。
立体　「シーサー」
　　　　　沖縄に伝わる守り神「シーサー」を自分の思いで表そう。

６年生
絵画　「未来の自分」
　　　　　興味のあることをもとに「未来の自分」を想像し、構図を工夫して描き、黒と白で表現する版画の面白さを味わおう。
立体　「縄文時代へタイムスリップ」
　 縄文時代のくらしを想像しながら、土器の特徴を生かして、楽しみながら制作しよう。

初めてタブレットを使って学習を行いました。
ペアになって縄跳びをしているところを動画で撮影し、二人で良いところと課題を見つけ、もう一度縄跳びをすることを繰り返します。
最初は使い方がわからず戸惑っていましたが、二回目の動画撮影では自分達で操作出来るようになっていました。
初めての自分の飛んでいる姿を見て照れている人もいましたが、授業の最後には上手に跳べるようになりました。

　６年生の理科では、「大地のつくりと変化」という単元に入っています。傾斜のついた装置にれき・砂・泥が混ざった土を入れ、水で流して地層のでき方を実験したり、化石を観察したり、島屋小学校を建築する際に調べた地盤調査のボーリング資料を調べたりしました。
　また、校庭でれき岩・砂岩・でい岩を見つけ、その違いを実感することができました。校庭の隅では、なんと貝の化石がみつかり子どもたちは興奮した様子でした。理科では、これからも観察や実験を大切にし、子どもたちの実感を伴った理解や、知識の習得、学習意欲の向上を目指します。

　今日は、「きょうだい学年」活動でした。６年生と１年生がペアになり、中あてと、大縄跳びをしました。６年生は、自分たちが楽しむよりも、１年生が楽しめるように自分たちなりに考え、行動することができました。
　１年生に「ありがとう。たのしかった」「お姉ちゃんみたいになりたいから頑張る」とお礼を言われ、照れくさそうに笑う姿に成長を感じました。「わたし、幼稚園の先生とか向いてるかも」という声もあり、１年生、６年生の双方にとってよい時間となりました。