東京ドームの面積を求める学習をしました。答えは、おおよそ、約という言葉が付きますが、面積は公式を使って求められることを確認しました。

　講師を先生の質問に答え、すごろく形式で班対抗戦を行いました。

　図形の中から、垂直な直線や平行な直線を見つける学習をしました。

　今週、計画委員会を中心に、朝の登校時「あいさつ運動」を実施しています。

（その２）