フェリシア号と近くでふれあいました。
　犬が苦手な子は、遠くから見ていました。でも、友だちにつられて背中をなでてみたり、そっと犬の体にふれていました。

子どもたちの感想より
○フェリシアちゃんは人なつっこくって、わたしの手をペロペロなめてくれました。
○近づいたら、ペロッとなめられました。とつぜんだったので、「キャッ」と言ってしまいました。

今日は1年生の研究授業が1年2組で行われました。
算数の単元は「おおきいかず」です。

デジタル教材やタブレットを使って、ICT教育にチャレンジした授業でした。

1年2組の児童はたくさんの先生方が見に来ているので、ちょっぴり緊張した様子でした。

おしゃべりもせず、しっかり授業を聞いていて、ノートも綺麗な字で書けていました。
とっても頑張り屋さんの1年2組でした。

先生も児童のみなさんもお疲れ様でした。

昨日16日（月）　3年生の特別授業として、「盲導犬学習」が実施されました。
盲導犬について、日頃なんとなく理解している子ども達ですが、
正確にわかっていないこともたくさんあります。

たとえば、盲導犬は生まれつき賢くて、なんでもできる「スーパードック」と思っている子どもも多いですが、実際は本能に忠実で普通のわんちゃんと変わりないけど、訓練してここまでできるようになっていることとか・・・・

たくさんの新鮮な気づきがあったと思います。

今、子どもたちには作文を書いてもらっており
出来次第、学年からホームページに詳細がアップされる予定です。

お楽しみに。。

本日、引き渡し訓練を実施しました。
２時間目に事前学習として、「不審者対応」の確認をしました。

いざ「不審者」に突然遭うと、なかなか防犯ブザーを鳴らせなかったり、行き止まりの道へ逃げ込んでしまったり、適切な行動ができないものです。

特に、防犯ブザーを持っている児童は多いのですが、カバーがかかったままで、すぐに鳴らせない状態だったり、ランドセルにはとりつけていても、とりつけ場所が悪くて、すぐにひもを引けずに、わざわざランドセルをおろさないと鳴らせない状況の児童もいます。

また、せっかく使える場所にあっても、使い方を忘れているケースもあります。
今日は実際に防犯ブザーを鳴らしてみたりしました。

不審者に遭ったら、「防犯ベルを鳴らす」「大声を出して逃げる」この２つがしっかりできるように、これからも習慣づけをしていきたいです。

引き渡し訓練では、寒い中、たくさんの保護者の方々にお迎えに来ていただき、ありがとうございました。

　いよいよ今日から、３年生以上の全員に実施される「学力経年調査」が大阪市の小学校でスタートしました。今日は、３・４年生です（明日までの２日間で国算理社の４教科と児童質問紙への解答）１月１６日から５・６年生がはじまります。

この調査は「児童及び保護者が、自身及び子どもの学習理解度及び学習状況等を知り、目標をもって主体的に学習に取り組めるようにするもの」です。

決して、お友達と点数を競うものではなく、これを機会に「学習理解度と学習状況」を本人と保護者の皆様に知っていただくことが一番の目的です。そして、毎年実施することで、結果の経年変化を把握、分析し、授業改善や子どもたちのひとりひとりに応じたきめ細かな指導の充実を図っていきます。

今回の結果をしっかり振り返り、今後の学習計画に生かしていきたいと思っています。
保護者の皆様、ご理解、ご協力のほどよろしくお願いいたします。