毛馬村生まれの「与謝蕪村」の一生を立体で表現しています。リアル性にこだわりながら、人形や風景、建物、小物、服装を作り上げていきました。
　江戸時代の様子を検証しながらの作業となりました。各ブースごとにこだわりの詰まった作品に仕上がっています。
　当日、６年生のコーナーを鑑賞してもらって、「与謝蕪村」のことが少しでもわかってもらえたら、いい学習と活動になった思えるのでしょう。作品展での反響が楽しみです。

　１年生の立体は、自分大好き自分づくりです。校庭で元気に遊び、走りまわる様子を表現しています。１年生で、人形を制作するのは、かなり難しい作業ですが、集中して取り組んでいます。今日は、顔の仕上げで、口を作っています。紙粘土に赤を混ぜて練りますると、手を真っ赤にしながら唇を作って、仕上げました。
　思い思いの服を着せて、校庭いっぱいに走り回る元気な姿が表現できているでしょうか。

　来年度の４月に入学してくる「新１年生」の就学前の健康診断で学校にやってきました。学校に来るのは、今日が初めてです。不安や期待が入り混じっていることでしょう。
　ということで、本校では、健康診断のコーナーの手伝いや付添を来年度の最高学年の５年生が担ってくれました。　
　「こっちにおいで。」「トイレは、大丈夫。」など優しく声をかけながら、手を引いている姿に頼もしさと安心感を感じました。
　この最高学年の児童と新１年生。来年の４月が楽しみです。
　

　オリンピックイヤーの今年。５年生では、世界に目を向けるいい機会だと考え、絵画では、行ってみたい国。観てみたい国を総合的な学習の時間を活用して調べ、版画にしました。
　また、リオオリンピックの場面場面を一人一人が人形にして、再現しています。絵の具を紙粘土に練りこみながら仕上げていきます。今日の作業は、人間にユニフォームを着せたり小物を持たせたりするものを作りました。なかなか忠実に再現していました。
　本番では、リオのオリンピックの感動が再現されることでしょう。

　２年生は、１学期に生活科で「町たんけん」の学習で、蕪村通り商店街に取材に出かけました。グループでタブレットを持って、取材活動をしながら、おみせの秘密に迫りました。そして、２学期になり、近未来に迫ったＪＲの駅の開設。そんなことを想像して、自分なりにあこがれをもって、未来のお店を作りました。
　箱を合わせて、楽しい形と飾りをつけていきます。
　どんな思いの詰まったお店が出来上がっているのかお楽しみに。