長居障碍者スポーツセンターでされていた、卓球をみんなでやってみました。
　卓球台の周りにダンボールで壁を作り、ネットは張らず、小さな鉄球が４こ入ったピンポン球をラバーを貼っていないラケットで転がします。　私たちは、音は聞かず、見えているピンポン球を目で追って卓球をしますが、目が不自由な方は、音を聞いて、転がっていく方向や速さを判断するそうです。
　一部、壁が切れているところからピンポン球が落ちると、負けです。なかなか難しかったようです。

　持ってきていただいた点字付き絵本のページを読んでいただきました。ランダムに開いたページをすらすらと読まれたので、「おうっー」「すごーい」という驚きの声が上がりました。
　絵本の文章の付近に点訳が貼り付けられていました。また、挿絵の上に透明なシルエットがは貼ってあって、健常者とともに読めるようになっていました。

　愛用されている道具を持ってきてくださいました。
　音声付電卓、巻尺、定規、三角定規、点字絵本、点字で書かれた文章、そして、ご自身が折られた折り紙などをみんなで見ました。

　子どもたちの感想より
○電たくは、音が出ました。スピーカーがついていて、１６（じゅうろく）と入れる　　　と、１（いち）６（ろく）と音が出たので、びっくりしました。
○まきじゃくのめもりに穴があいていて、さわるとわかります。
○名しをさわると、点字がかいてありました。
○わたしたちの使っているのとは、ちがっていました。
○たくさんのくふうがしてあると思いました。

　フェリシア号と近くでふれあいました。
　犬が苦手な子は、遠くから見ていました。でも、友だちにつられて背中をなでてみたり、そっと犬の体にふれていました。

子どもたちの感想より
○フェリシアちゃんは人なつっこくって、わたしの手をペロペロなめてくれました。
○近づいたら、ペロッとなめられました。とつぜんだったので、「キャッ」と言ってしまいました。

今日は1年生の研究授業が1年2組で行われました。
算数の単元は「おおきいかず」です。

デジタル教材やタブレットを使って、ICT教育にチャレンジした授業でした。

1年2組の児童はたくさんの先生方が見に来ているので、ちょっぴり緊張した様子でした。

おしゃべりもせず、しっかり授業を聞いていて、ノートも綺麗な字で書けていました。
とっても頑張り屋さんの1年2組でした。

先生も児童のみなさんもお疲れ様でした。