今日の献立は、
●　焼きししゃも
●　にゅうめん
●　きんぴらごぼう
●　ごはん
●　牛乳
ししゃもは１人２尾でした。

　1年では、毎日宿題を出しています。主に、家庭での学習する習慣をつけることと、基礎的な学習内容をより確かに定着することをねらいとしています。
　内容は、既習の計算や文字の練習がほとんどですが、読む人の立場を考えて、ていねいな文字を書くように指導しています。
　ただ「ていねいに書きましょう」と言っても分かりにくいので、「花丸の字で書こうね」「お手本の字と競争しよう」といったはげましをします。
　上の写真は、算数のプリントですが、計算の意味を書きながら、見やすい数字で書いています。下の写真は、かなり長い文章の視写の課題ですが、しっかりと字体を整えて書いています。
　良い例は、学級全体に紹介し、意欲の向上に役立てます。

　今日の児童朝会では、夏休みの絵画や書写の課題ですばらしい作品をかいた児童に対して表彰状が渡されました。
　ＭＯＡの絵画部門で大阪市長賞を受賞した４年１組の清水香奈さん。書道部門で大阪市長賞を受賞した５年２組の福田創生さん。ＭＯＡ生野賞を受賞した５年３組の三辻琉孔さん。その他にも金賞、銀賞、銅賞などたくさんの児童が受賞しました。

先日（11/25付）配布の手紙です。ご確認ください。

　６年２組の授業研究の様子を紹介します。

　国語科（書写）の学習をしました。文字の大きさと配列を考えて『夕やけ雲』を書きました。試し書きの後、教科書と見比べ課題を見つけ練習をしていくという流れで行いました。班でアドバイスをしながら上手にまとめることができました。