今日は、1年生の子どもたちが、地域の方と一緒に公園のそうじをおこないました。自分の身長より長いほうきを持って、一生懸命そうじをしています。小さな手にいっぱい落ち葉を拾って公園をきれいにしています。そんな1年生のがんばっている様子を見て、地域の方々も思わず笑みがこぼれます。笑顔と笑顔で、公園があったかくなりました。少しの時間でしたが、楽しい時間を地域の方々と交流がすることができました。みんなの公園、きれいになりましたね。地域のみなさん、ありがとうございました。1年生のみなさん、ごくろうさまでした。

　「なわしろみゅーじあむ（第2弾）」をお伝えします。今回は、少し難しいようです。子どもたちもいろいろ意見を出し合っているようです。　
　では、問題です。「これは絵かな？　写真かな？　写真だと思うものはどれですか？」さて、みなさんどう思われますか？(ホームページの写真なのでわかりにくいですね。ぜひ学校へ来ていただき、実物をご覧ください。）
　なお、正解は来週発表ですので、またお知らせします。お楽しみに！

　C-NET(大阪市が派遣しているネイティブの英語の先生）の授業のようすをお伝えします。先生のお名前は、ベンジャミン先生。みんなからベン先生の愛称で呼ばれています。子どもたちと楽しいやり取りをしながら学習は進んでいきます。ミッシングゲームやカードゲームに取り組みながら、楽しく英語に触れていきます。
　「Where do you want to go？」「I want to go 〜.」「Why？」「I want to eat or see〜.」などのフレーズのやり取りを友だちとしながら、身につけていきました。ネイティブの先生のほんまもんの発音を聞きながら学習できるすばらしい場です。これをきっかけにして、中学校でもいい英語学習のスタートをきってほしいものです。

　今日は校医先生と歯科衛生士さんにお越しいただき、4年生の子どもたちが「歯の大切さ・むし歯の原因・歯みがき・フッ化物など」について学習しました。フッ化物を塗布することで、歯の質を強くすることができます。しかし、やはり大切なことは、普段からの食生活や歯みがきなどの規則正しい生活習慣を身につけることです。また、歯みがきはむし歯や歯周病の予防だけでなくかぜやインフルエンザの予防にもなると言われています。ぜひ、ご家庭でもよい生活習慣が身につくよう子どもたちへの声かけをお願いしたいと思います。

　子どもたちの身の回りには、冷蔵庫や洗濯機、テレビなどたくさんの電気製品があります。スイッチを押せば明かりがつき画像が映し出されるなど、電気は身近ではありますがその仕組みについてはよくわかっていないのが実態です。この学習は、小学校における電気の導入にあたります。電気を利用したり、電気を使う道具を作ったりする中で欠かせない「回路」の学習を進めているところです。今日の授業の課題は、「導線1本でも、豆電球に明かりをつけることができるか？」です。３年生は理科の学習の導入時期ですので、「予想・実験・結果・結果から言えること・まとめ」の流れを大切にした学習展開を心がけています。また、言語活動の面からも、互いに考えを伝え合い、聞き合う中で思考を深めていくようにしています。３年生の子どもたちの知的好奇心に満ちた雰囲気が、みなさんに伝わるといいのですが…。