今週も「幼少年美術展」の表彰状がたくさん届きました。

全員の絵は残念ながらホームページで紹介はできませんが、どれも発想豊かでていねいに彩色された作品ばかりでした。

今回は佳作の３名の作品を紹介します。どこが工夫されているか、どんなところがよいと思ったか、ご家庭でも話題にしてみてください。

次に絵をかく時のヒントがたくさん見つかると思います。

　卒業を間近に控えた６年生。校長先生に習字を指導していただきました。

　６年間の思い出や、これから中学校に進学するに際しての決意など、各自が心に決めた思いを漢字一文字に表しました。

　各自が決めた文字のお手本を６年生４４名全員分校長先生が書いてくださいました。
　筆の使い方のワンポイントアドバイスや手をとり一緒に書いていただくなど、一生忘れない授業となりました。

　４４名ダイナミックで満足のいく文字がしたためられました。
　校長先生ありがとうございました。

　３月１０日(金)１５：５０〜　ICT指導員の方に来校していただき、ICT校内研修会を行いました。

　授業に効果的に取り入れるために教員が疑問に思っていることや児童一人一人のファイルの活用法などをていねいに教えていただきました。
　
　研修会で学んだことをいかし、今後も積極的な活用を進めていきたいと思います。

今日はC-NET（City Native English Teacher）のKatrina先生による、今年度最後の授業の日。
5年生は今まで学習した様々な表現をタワーゲームで復習しました。一人一人順番に回答権がまわってくるので、タワーも高くなり、ハラハラドキドキした復習タイムでした。
その後、グループで「夢の給食献立」を話し合い、
What food would you like for lunch?
I'd like〜.
の表現を使って発表しあいました。とても栄養バランスのとれた献立もあれば、「本当に食べきれるのかな？」と思うような献立もありましたが、グループの友達と協力し合って、上手に発話できていました。
Katrina先生のやさしくて温かい雰囲気の中にもメリハリのある授業は、いつも児童のやる気を引き出していました。Katrina先生、1年間ありがとうございました。

「大きな耳、小さな口、優しい目」という言葉があります。大きな耳というのは、人の話をしっかりとまずは聞きなさいということです。以前にも話したように、口は一つしかないのに耳が二つあるのは、話すよりその２倍、人の話を聞く必要があるから、耳を二つにしてあるというのがイソップという童話を書いた人の意見です。

　小さな口というのは、自分の意見を言い過ぎるなということです。もし、自分が話をしなければならなくなった時は、落語家の話し方を見習うとよいと思います。落語家は、高座に上がる時、客席を見ます。その瞬間、話すスピードを変えるそうです。若い人だと早く、お年寄りだと少し遅く話すそうです。聞き手のことをよく考えながら話すことが大事です。

　最後に優しい目と言うのは、目配りをするということです。今、話している相手は、どんな気持ちで話しているのかを常に相手の気持ちを考えるということです。

　低学年の人には、少し難しかったかもしれませんが、「大きな耳、小さな口、優しい目」で友だちに接することができましたか。今お話をした３つのことに気を付けておくと、友だちに意見を言ったり、また、友だちの意見を聞いたり、一緒に遊んだりしていても、相手のことがよく分かるようになると思います。この１年間どうでしたか。振り返ってみましょう。

もう１つ話をしておきたいことがあります。それは、３学期が、もう少しで終わろうとしていますが、みなさんの最近の学校での様子を見ていると、少し気持ちが緩んでいるように思います。今のところ大きな事故は起こっていませんが、気の緩みがないか。これも最近の自分の行動を振り返ってみてください。以前お話をした、「ハインリッピの法則」を思い出してみてください。１対２９対３００という法則です。一つの取り返しのつかない大事故が起こる前には、必ず２９の小さな事故が起こっています。２９の小さな事故の前には、必ず「ハッとする」失敗が３００ほどあるという法則です。したがって、大きな事故は突然やってくるのではなく、その前ぶれが必ずあるということです。心当たりはないですか。事故に合わないように、また、校外で不審者に声をかけられても「きょうは　いかのおすし」を思い出し、決して応じないようにしてください。もし、不審者から声をかけられたら、必ずお家の人に伝えるようにしてください。