5年生は、検尿の提出等も終えて、学習タイムの時間に漢字プリント(4年生のまとめ)をしていました。
　漢字プリントを提出した子どもは、本を読んでいました。
　一定の時間が過ぎて、わからない漢字があった児童は、教室後ろのロッカーに常置している国語辞典で調べていました。
　
　言葉の学び方が、できていました。
　

　まもなく平成29年度全国学力・学習状況調査が始まります。
　毎年、この時期に小学校では6年生が実施します。
　席を並べ替えたり、受験番号等必要事項を書いたりしています。
　ふだんの力が存分に発揮されることを願っています。

　本日、検尿の提出日でした。
　4年生の教室では、朝一番に提出していました。
　明日までによろしくお願いします。

　献立は、煮こみハンバーグ、コーンスープ、三度豆のサラダ、パン、牛乳でした。
　煮こみハンバーグは、煮汁が味の決め手になります。
　煮汁は、サラダ油でたまねぎを色づくまで中火で炒め、湯、ケチャップ、ウスターソースを加えて煮こみます。
　煮汁にハンバーグを加えて20分ほど煮こみます。
　味がしみ込んでおり、とてもおいしくいただきました。

　6年生は、算数。
　5年生は、家庭科。
　1年生は、算数をそれぞれにしていました。
　どの学年も、落ち着いた静かな雰囲気で学習を進めていました。