５年生の教室前の廊下には、「ノートの達人　友だちのいいところを自分の学習に取り入れてみよう！」と、丁寧に取り組んだ漢字練習や授業中のノートのよいお手本が、掲示してありました。
　はりだされた児童は、ますます、がんばってノートを書くことでしょう。また、他の子どもたちも、今度は自分のノートをはってもらおうと、励みになると思います。

４月２５日（火）
　学習を進めるうえでノートの活用は、とても大切です。
　めあてや課題を確かめたり、見通しを立てたり、自分の考えをまとめたり、学習の流れをたどることができます。また、１時間の学習で学んだことのまとめを書くことで、新しく習得したことを整理するとともに、後から見直し、確かめることもできます。
　そういった意味では、担任が黒板に書く板書、そして子どもたちが、まとめるノートは、学習の重要な要素になっています。
　どの教科でも、担任がしっかり板書計画を立て、子どもたちも丁寧にノートを書いています。
写真上:５年国語　写真中:５年国語　写真下:５年社会

４月２４日（月）
　４月７日に入学した１年生。始業式から２週間が過ぎ、学校生活にも少しずつ慣れてきました。
　国語や算数で、ひらがなや数字の学習が始まっています。
　１年生担任の先生方は、鉛筆の正しい持ち方や姿勢の指導から始めて、一文字一文字、筆順から「はね」「とめ」など丁寧に指導しています。
　ご家庭でも、「今日は、どんな字を習ったの？」「もう、こんなにたくさん覚えたの？」「たくさん勉強したね。」等と声をかけていただけると、子どもたちの学習意欲もさらに高まります。よろしくお願いします。

４月２４日（月）
　２時間目、４年生の教室では、音楽の学習をしていました。
　まず、先生といっしょに、声を出して歌詞を読んでみました。
　次に、電子オルガンの音に合わせて、低い音から高い音の発声の仕方を練習しました。
　そして、いよいよ曲に合わせて歌いました。初めて歌ったと思えないほど、声もよく出て、美しい歌声が響きました。

４月２０日（木）
　６時間目に、５年生が体育でリレーをしていました。
　単に、バトンをつなぐリレーではなく、タイヤを転がしたり、ハードルの下をくぐったり（写真上）、小さなコーンを並べた間をドリブルしたり（写真中）、的をめがけてボールを投げたり（写真下）と課題をクリアーしながら走りました。
　アンカーは、担任の先生とジャンケンをして、勝てばゴールできますが、負けると的当てまで戻るというルールで、最後の逆転劇も仕組まれていました。
　走っている子どもはもちろん、応援している子どもたちもとても盛り上がっていました。また、走っていないグループは、タイヤやボールを元に戻す役などを分担し、協力して活動できていました。