↑　３年生 国語の授業：詩の音読や、詩の読み取りを個人やグループで行い、考えをホワイトボードにまとめ発表していました。

↓　２年生 社会の授業：領海、領土など　日本の範囲について、電子黒板やタブレットを使い学んでいました。最後は「排他的経済水域が広いことのメリットは何？」という問いに個々が考え、タブレットにまとめていました。

写真上　３年生理科の授業（細胞の観察について）
写真下　１年生社会の授業（主な国々の名称と位置について）

本校では、「学びの共同体」の理念のもと、生徒の学習活動を主体とした授業を研究し、その実践を進めています。
どちらの授業においても、４人班編成　や　コの字型　に机を配置しグループ学習や全体学習を進めていました。

４／２０〜４〜２５（土日をのぞく）を公開授業週間とし
校内教員向けに、互いに授業を公開し、授業力を高める取組みを進めています。

写真は３年生の体育の授業です。
集団行動のテスト、またその練習を行っていました。
練習・テストにタブレット端末も活用していました。

みんな、元気よくあいさつをして登校しています。

元気にボール遊びを楽しんでいます。