４月２６日（水）
　３年生では、新しく「社会」「理科」「総合的な学習」が始まります。
　３年生社会では、「自分たちの住んでいる身近な地域や市（区，町，村）について，観察，調査したり白地図にまとめたりして調べ，地域の様子は場所によって違いがあることを考えるようにする。」と学習指導要領に示されています。
　島屋小学校のある此花区は、湾岸部の埋め立てられた広大な敷地の中に、工場・企業・公共施設・住宅などがあり、また校区内に世界的に有名なテーマパークもあり、大阪市の中でも非常に特色のある地域だといえます。
　３年生の子どもたちは、社会科の学習で、校区の特色、此花区の様子、大阪市のことについて学んでいきます。

４月２６日（水）
　今週の児童集会は、各委員会の委員長のあいさつがありました。
　どの委員長も、「島屋小学校を、どうするために、何を、どのようにがんばるか」、をしっかりと発表できました。
　具体的でわかりやすい話を、何も見ないで、全校児童の方をしっかり見て発表できたことが、素晴らしかったです。とても頼もしい６年生だと感じました。
　

　５年生の教室前の廊下には、「ノートの達人　友だちのいいところを自分の学習に取り入れてみよう！」と、丁寧に取り組んだ漢字練習や授業中のノートのよいお手本が、掲示してありました。
　はりだされた児童は、ますます、がんばってノートを書くことでしょう。また、他の子どもたちも、今度は自分のノートをはってもらおうと、励みになると思います。

４月２５日（火）
　学習を進めるうえでノートの活用は、とても大切です。
　めあてや課題を確かめたり、見通しを立てたり、自分の考えをまとめたり、学習の流れをたどることができます。また、１時間の学習で学んだことのまとめを書くことで、新しく習得したことを整理するとともに、後から見直し、確かめることもできます。
　そういった意味では、担任が黒板に書く板書、そして子どもたちが、まとめるノートは、学習の重要な要素になっています。
　どの教科でも、担任がしっかり板書計画を立て、子どもたちも丁寧にノートを書いています。
写真上:５年国語　写真中:５年国語　写真下:５年社会

４月２４日（月）
　４月７日に入学した１年生。始業式から２週間が過ぎ、学校生活にも少しずつ慣れてきました。
　国語や算数で、ひらがなや数字の学習が始まっています。
　１年生担任の先生方は、鉛筆の正しい持ち方や姿勢の指導から始めて、一文字一文字、筆順から「はね」「とめ」など丁寧に指導しています。
　ご家庭でも、「今日は、どんな字を習ったの？」「もう、こんなにたくさん覚えたの？」「たくさん勉強したね。」等と声をかけていただけると、子どもたちの学習意欲もさらに高まります。よろしくお願いします。