3年生も5年生と同時刻に始めました。
　3年生は7級(2年生修了程度)に、5年生は6級(4年生修了程度)にチャレンジしています。

　昨年度は、漢字能力検定を校長経営戦略支援基本予算で6年生と4年生で実施しました。
　本年度は漢字能力検定に加えて、校長経営戦略支援基本予算と生野区役所校長経営戦略予算の模擬検定制度の支援を得て、本日、5年生と3年生で日本語検定を実施しました。
　

　献立は、かぼちゃのクリームシチュー、ミックス海藻のサラダ、オレンジ、パン、はちみつ、牛乳でした。
　本格調理のかぼちゃのクリームシチューは、かぼちゃの味がマイルドに引き立ちとてもおいしかったです。

　自己紹介なども終わり、これから一工夫したボーリングなどのゲームを行うようです。
　係や進行担当の児童の話がありました。
　この後、各学年ごとに様々な交流活動を楽しんでいました。
　11時30分には活動を終えて、生野聴覚支援学校の児童が帰りました。
　東桃谷小学校の児童は、玄関まで見送りに出てそれぞれに声掛けやあいさつをしてお別れしました。
　今年度2回目の交流活動は、生野聴覚支援学校で学年ごとに行います。
　2学期末から3学期初めにかけて行う予定です。

　6年生は、図工室で交流をしていました。
　図工室の扉や黒板に歓迎のメッセージなとがありました。
　交流することを楽しみにしていたことがよくわかりました。