「何倍か求めるには、どんな計算をすればいいのか」
の学習をしています。

「食料生産」について学習しています。
毎日の生活の中で食べている食材は、日本の各地から運ばれてきています。
国内だけではなく、世界中から運ばれ、毎日の食卓に並びます。

家庭で使った食材の生産地を地図上に表しました。
最も多かった米について、学習を進めていきます。

１０００までの数を学習しました。
１０００より、１小さい数
１０００より、１０小さい数

いろいろな問題が出てきました。

話し合い活動の学習をしています。
テーマは
「自転車で通学してもよいか」
です。
意見は、反対・賛成がほぼ半分ずつに分かれました。
いろいろな役割を決めて、次回は、討論になります。

キックベースボールをしています。
ボールが来ても、なかなかファーストでアウトにできないチームもありました。