その３です。

地球環境学習ルームでは、地球の環境問題に関するアニメを鑑賞しました。途中、５問のクイズ（回答はＡ〜Ｄの４択）がありましたが、全問正解者は、１組さんは２人、２組さんは残念ながら０人でした。（Ｙ先生とＳ先生も全問正解でした）

その４です。

ごみの集められたごみピットや、そこで動く巨大なごみクレーン、ごみを燃やしたときに出る煙の排ガス処理システムを見学しました。

その５です。

代表の児童さんが、科学防護服、マスク、ヘルメットを試着させていただきました。

工場のすべてをコンピュータで管理している中央制御室、パッカー車などでごみが運びこまれてくるプラットホームも見学しました。

その６です。

見学後の質問タイムでは、大阪市にあるごみ焼却場の数、パッカー車で一度に運べるごみの量などの質問をしていました。また、熱心にとったメモですが、しおりのメモ欄では足らず、広げて裏面にも書いていました。

学校に戻ってから、ていねいなまとめをしてくださいね。

ポリエチレンの袋をかぶせることによって、葉までとどいた水がどうなるのかという実験です。
さらに、植物が生きていくために、どんな成分が必要なのかを考えました。
気体検知管という器具を使うと酸素や二酸化炭素の濃度を測ることができます。
さて、６年生のみなさん、実験はうまくできたかな。