４月から、１〜６年生で　英語のモジュールの学習（短時間学習）が始まりました。
週３回、給食後に　１５分間行っています。
　これは、みんなで　アルファベットの歌に合わせて　発音の勉強をしている様子です。
絵本を　読む練習もしています。
　子どもたちは、元気よく声を出して、楽しそうです。

　　水での事故が増える前のこの時期に、毎年　着衣泳の学習をしています。
７日は　高学年が　『水難学会』の方から　『浮いて待て』の実技指導を受けました。

　・クッション性のあるくつは　はいたままの方が浮く　
　・もしもの時は　ペットボトルを腰の位置で抱く
　　（胸には　肺　という　浮き袋があるため）
　・空気をいっぱいすった状態では　比重が0.98になるので
　　絶対　口と鼻は外に出して浮くことができる
　・助けてくれるまで　おちついて　力をぬいて　
　　「浮いて待て」

学習の終わりには　参加者全員が　１分間　浮いて待つことができました。

水の事故は　あってはならないことですが,もしもの時のため　『浮いて待て』の方法をお子さんといっしょに　復習してみてください。

学習園では　1年生が植えたアサガオが　毎朝次々と　赤や紫の花をさかせていますが　図書館の入り口にも　いろとりどりのアサガオが咲いています。
図書館の中の　本の紹介も　夏の季節にちなんだものにかわりました。
「ここで　紹介すると　その本はすぐ　よんでくれるんですよ。」と
学校図書館担当の長野先生が　お話してくださいました。

　もうすぐ夏休み　図書館開放の日もあります。
たくさん読んで　読書感想文を書いたり　タイトル帯をつくってみましょう。