階段踊り場の掲示板や5年生教室の前の廊下に、5年生の夏休み自由研究が展示されています。
　各自で課題を選んで取り組んでいます。自分から進んで研究をまとめていることがわかります。
　2学期も自分から学ぶ姿勢で、学習活動に積極的に取り組んでくれることを期待しています。

　ゲームを楽しみながら、全身で英語を学んでいます。
　子どもたちの発音が、ネイティブスピーカーのマリ先生の発音に近づいています。

　1から7までの数を唱えながらダンスをした後、前に出ている人が抜き取ったカードの数を予想して合うまで"No""Yes"をポーズつきで全員で言うゲームをしました。
　先生が前へ出て行った後、希望する子どもたちも前に出て行いました。

　C-NETのマリ先生の支援を5・6年生だけでなく、全学年にお願いしています。
　1時間目は、1年生が1・2組合同で、イングリッシュルームで英語活動を行いました。

　木曜日のひがももタイム(朝の時間)は、ひがももイングリッシュタイムです。
　子どもたちの登校時の朝のあいさつも、"Good mornjng!"と言うように心がけています。
　今朝の2年生のひがももイングリッシュタイムは、C-NETのマリ先生に支援していただきました。
　1組、2組合同でイングリッシュルームで行っています。
　1から10の数え方や色を英語で繰り返し言いました。
　歌やダンス、クイズを取り入れながら楽しく英語にひたりました。