お昼休みの学校図書館の様子です。短いお昼休みですが、読書に入り込んでいる人がたくさんいます。とても良いことだと思います。読書をすると、本の主人公と同じ時代や風景に入り込み、自分が経験できない（していない）ことを仮想体験できます。様々なジャンルの本を読んでほしいものですね。

　昼食時間の様子です。お弁当の人も給食の人もしっかりと食べています。
　給食は、思った通り、「おいしい」と答える人と、「おいしくない」と答える人が半分半分の状況でした。中学生には、煮物やおひたしが苦手な人が多いようです。でも、残してしまうのは、もったいないことなので、しっかりと食べてほしいものです。

　２年生の英語の授業を参観しました。
　英語の先生とC'NET（Osaka City Native English Teacher）の先生がチームを作って、指導に当たっています。今日の授業は、「自己紹介をする」という内容でした。
　あいさつ、自分の名前、出身地（大阪市とか日本）、好きなもの、趣味、兄弟や姉妹が何人いるか
といった内容を自分で考えてスピーチします。一人ひとりが考えて答えていました。とてもアクティブな授業でした。生徒たちが自分のことをごまかさずに、正しく相手に分かるようにジェスチャーを交えながら喋っている姿は、本当に素晴らしいと思いました。

　西館の校舎裏を回ってみました。コンクリートで囲まれた池があります。中には、小さな小さな『メダカ』の赤ちゃんが元気よく泳いでいます。水草のオオカナダモが育っています。このオオカナダモが光合成を行う際に、酸素を作り出し、水中に放出します。この酸素のおかげでメダカは、しっかりと呼吸ができるのですね。
　同じく、西館の裏で、管理作業員さんが草の除去作業をしていました。土が乾燥してほこりが舞うので、ジョーロで水を軽くまいてから、除去作業にあたります。細かい配慮ですね。ありがとうございます。

　１年生のテスト返却時の様子です。思ったよりもよくできていた人がいれば、予想以上に良くなかった人もいます。課題テストということで、夏休みの宿題がきっちりと自分の力で仕上げた場合は、比較的よくできていました。
　今回、思ったほどできていなかった人は、できていないところをしっかりとやり直しておきましょう。そして、次に同じ質問が出てきたら、「ラッキー」と、思うことができるように自分のものにしておきましょう。