研究授業のあと、全教員で研究協議を行いました。
教育センターの指導主事からも指導助言をいただきました。
子どもたちの学力向上のため、教員の授業力を高め、子どもたちに分かる授業をしていきたいと思います。

算数の研究授業を実施しました。
日時：６月１日（木）第５限
学年：４年生
単元：わり算の仕方を考えよう

大阪市教育センターから算数の専門である指導主事が来校し参観しました。

「２５６÷４」のように２÷４ができない場合を考えます。
２００を５０の束に考えた児童と１０の束に考えた児童がいます。
自分の考え（１０の束や５０の束）を表現し（図や言葉）発表しました。
一人一人の児童が意欲的に取り組んでいることが印象的でした。

２年生の算数の授業の様子です。
ものさしの利用です。
正しく長さを測る学習です。

１年生の国語の様子です。
”なまずの　なかまだ　なにぬねの”
音とリズムでで文字の学習をしています。

２年生の体育の様子です。
講堂でマット運動をしています。