皆んなが、ワークショップを行なっている間、研究授業を行なった２年次の先生方は、教科毎に別れて、指導主事から事後指導を受けました。その後、多目的室で全体の研究協議の講評を頂きました。

　第２部は教室から多目的室に場所を移し、研究協議を行いました。
先ずは、研修担当の進路主事加藤先生から、研究協議会の進め方のレクチャーを受けました。
　その後、先生方それぞれが４つの班に別れて、各班で今日の研究授業を振り、模造紙と付箋を用いたマトリックス法で構造化し、各班が協議した内容でポスターセッションを行うワークショップを行いました。

　
　英語と同時に数学の研究授業も行われています。
どちらも、全ての教職員が校内研修として参加しています。

　少し前になりますが、去る７月６日に授業改革に関わる校内研修会を行いました。
この研修会は２年次の先生の研修を兼ねて行われ、一部で２年次の先生の研究授業を二部では、その授業実践を受けて研究協議の二本立てで行われました。
　ついては、大阪市教育センターから、教育指導員ＯＪＴの近藤先生を初め、数学科指導として、吉岡指導主事。英語科指導として、林指導主事をお招きして、指導助言を頂きました。
　画像はＬＬ教室で行われた、英語の研究授業です。

　中学生ともなれば、地域の人たちからみれば立派な大人。
地域の大きな人材資源です。
災害時はもとより、こうして様々な機会を通して地域貢献を果たし、大池中学生が立派な生野区民として、これからも輝いて欲しいものです。