最後は、後片付けです。使った道具を洗います。みんな一生懸命作業学習を行いました。
　ニーズルームの皆さん、ありがとうございました。

　ニーズルームを訪問しました。
　２名の生徒が作業学習をしています。行事の参加賞として、生徒に贈呈する手作りのメダルです。
　厚紙を円形に切り取り、所定の厚さになるように糊付けし、色紙を張り、圧力をかけます。

　本日は、カツカレーライスです。カレーライスに一口とんかつをのせて食べます。ほかに、キャベツときゅうりのサラダ、ホウレン草とコーンのソテー、リンゴです。
　カレーライスも人気メニューです。ルーはすべてなくなりました。味も良く、はずれがない給食です。
　写真は、カレーを先にお皿に入れ、ごはんを後で入れたため、少しおかしな写真になっています。

　先生の質問に対して、わかった人が挙手しています。正解したら、シールを補助教材のプリントに張ってもらえます。生徒たちは、「自分の答えを聞いてください！」という願いを込めて手を挙げています。
　登場人物の心情や心の動きを自分の言葉や文中の言葉を引用して、真剣に考えていました。
　２年１組の皆さん、ありがとうございました。

　２年１組の国語の授業の研究授業に参加しました。教材は、太宰治作「走れメロス」です。まずはじめに、前回の続きの箇所を役割を決めて音読します。それぞれが役割に徹して、感情をこめて読んでいます。