本日で１学期が終了し、明日７月２１日〜８月２４日までの３５日間、長期のお休みになります。
　下校時に、玄関で帰っていく子どもたちを見送っていると、何人もの子どもが、「校長先生、１学期お世話になりました。２学期もよろしくお願いします。」と、ていねいにあいさつをしてくれました。島屋小学校の子どもたち、朝も登校してくるとき元気にあいさつができます。また、学習の様子を見に教室を回っていたり、休み時間に廊下ですれ違ったりした時にも、「校長先生！」と声をかけてくる、子どもたちの笑顔に、私も自然と笑顔になります。
　４月に赴任して約４カ月、本当に素直で前向きな子どもたちと毎日を過ごすことができ、日々元気をもらいました。夏休みもプール開放や図書室開放がありますので、できるだけ多くの子どもたちが参加してくれることを願っています。
　保護者、地域のみなさまには、さまざまな形での学校へのご協力ご支援をいただきありがとうございました。梅雨が明け、まだまだ酷暑が続きますが、くれぐれもご自愛ください。
大阪市立島屋小学校
　校長　橋本智恵人

　生活科で、暑中見舞いの書き方を学習しました。送る人に気持ちが伝わるように、メッセージを考えたり、絵を一生懸命にかき表したりました。かいたはがきは、子どもたちの手でポストに投函しました。

７月２０日（木）
　終業式の後は、各学級で、担任の先生から、夏休みのくらしについてのお話を聞いたり、通知表をいただいたりしました。
　１年生にとっては、初めて手にした通知表です。担任の先生から、１学期がんばったことを、ほめていただき、子どもたちは、にっこりして通知表を受け取っていました。

７月２０日（木）
　１時間目に、１学期の終業式を行いました。
　「明日から始まる３５日間の夏休みに、日頃学校があるときには、なかなかできないことをしましょう。」「安全に毎日を過ごすために、いか・の・お・す・し」に気をつけましょう。と話しました。
「いか」…知らない人について「いか」ない。
「の」…知らない人の車に「の」らない。
「お」…知らない人に連れて行かれそうになったとき、危ないことがあったときは、「お」おきな声を出す。
「す」…危ないときは、「す」ぐ逃げる。
「し」…危ない目にあったり、いやなことがあったら、すぐ「し」らせる。

　また、終業式では、３年生と６年生児童代表による、１学期の思い出やがんばったことの発表がありました。
　３年生は、新しく始まった教科、社会や理科のこと、社会見学の思い出などについて発表していました。
　６年生は、最高学年として１年生に優しくできたこと、委員会活動を頑張ったことなどを発表しました。

７月１８日（火）
　５年生は国語の時間に、あるテーマに対して、賛成の立場と反対の立場に分かれて、それぞれ意見を主張しあう学習をしています。
　「小学校で、シャープペンシルを使うのは、よいか？」「夏休みの宿題は、先生が出すのでなく、自分で決めるのはよいか？」等について、賛成、反対それぞれ理由をつけて自分たちの意見を主張しあいました。また、相手の意見に対して、質問したり反論したりもします。
　こういった討論の形式を経験する学習は、次期学習指導要領でも重視されている、「主体的な学び」「対話的な学び」「深い学び」につながるものです。