朝、登校後にバスケットコートに来てバスケットを楽しんでいる6年生をよく見かけます。
　体育の学習だけでは、バスケットボールを理解し、バスケットボールの楽しさにふれるところまではいきません。
　体育学習の生活化が大切です。
　運動場へ出られるときは、どんどん運動場へ出て、様々な運動遊びを楽しんでもらいたいと願っています。

　6年生のバスケットボールでの動きがずいぶんよくなっていました。
　一人一人がどのように動けばよいかが理解されてきているように見えました。
　声を掛け合いながら、寒さをものともせずコート内を走り回っていました。

　2年生では、学習が済んだ児童から読書をしていました。
　各自の興味・関心に合わせて様々な本を選んで読んでいました。

　火曜日のひがももタイム(朝の時間)は、学習タイムです。
　各学級、それぞれに学習をしています。
　4年生は、漢字ドリルをもとに漢字学習をしていました。
　

　火曜日のひがももタイム(朝の時間)は、学習タイムです。
　各学級、それぞれに学習をしています。
　4年生は、漢字ドリルをもとに漢字学習をしていました。