３年生の理科の学習の様子です。

このクラスでは「電気で明かりをつけよう」という単元を学習していて、前の時間では「明かりがつくとき」の内容で、「豆電球」と「かん電池」と「どう線」を、どのようにつなげば明かりがつくか、つかないかを実験で確かめていました。

今日は次の「電気を通すもの、通さないもの」の内容の学習です。教材キットに入っているものだけではなく、身近なものや、教室にあるもの、たくさんのもので実験です。

黒板には、「電気を通すもの」「電気を通さないもの」が、どんどんと発表されていきます。

授業の終わりには、「どんなものが、電気を通すのだろう」の質問に、「鉄や銅などの金属でできているもの」というまとめもできていました。

４年生の図工の学習の様子です。

大きなテーマは「自然」だということですが、子どもたちは、自分のお気に入りの花を、画用紙内に自由に配置し、描いていました。

下地は、スポンジを使って、薄目の色遣いで画用紙前面に背景色として塗ってありました。そこに、鉛筆で花々を細かいところまで観察して下書きし、絵具で彩色です。

どんな、フラワー・ワールドが完成するのでしょうか？

２年生は今日、２時間目に１組、３時間目に３組、４時間目に２組が、家庭科室で「おいもパーティー」を行いました。これは生活科の学習の一環です。

あらかじめ先生がふかしておいたサツマイモを一人ずつ包丁を手にし、サツマイモをカットしました。サツマイモを抑える手の指は、きちんとねこさんの手になっていました。子どもたちはとっても緊張しながら包丁を扱っていました。

甘くて、ホクホクのおいもに大喜びです。

家庭科室での実習も初めてで、とっても楽しそうに、みんなで協力して洗い物までていねいにやっていました。

１年生は、Mahal先生による２度目の英語レッスンを行いました。

まずは、「How are you ?」「I'm fine .」のあいさつから始まりました。子どもたちも楽しそうに、大きな声で答えてくれています。

そして、今日はMahal先生がクラス全員の席へ行き、一人ずつに「What's your name ?」と質問をし、子どもたちも「My name is ・・・.」と答えて、ハイタッチをしました。

次は「色」の学習です。「red、yellow、pink、blue、purple、orange、green」を学びました。
「What color is this ?」→「It's red .」・・・・や、「Do you like bule ?」→「Yes,I do.」「No,I don't.」の質問に対する返答を何度も練習しました。そして、その色を使った「Rainbow」という歌も歌いました。

その２です。

次は「果物」です。果物のイラストには色がありません。５つの果物「apple、peach、bananas、melon、grapes」と、先ほど習った色と組み合わせていきます。代表の子ども（ペアで）が色カードをもって前に出て、大きな声で「It's red .」など、果物の色を言っていきました。

手のひらを開いたり、閉じたりと、動きも加わった歌も歌いました。子どもたちの耳は、Mahal先生の発音をしっかりととらえています。

レッスンの締めくくりは、ここでも「色」が登場する「What Color Is the Sky ?」という大型絵本です。

今日も、あっという間の４５分間でした。
Mahal先生、楽しいレッスン、ありがとうございました。