節分とは、季節の分かれ目（立春・立夏・立秋・立冬）の前日のことで、年に４回あります。２月の節分は、新しい年を迎える立春の前日として重要とされ、室町時代くらいからは、立春の前日だけを「節分」と一般的に呼ぶようになったようです。
　節分の楽しみは「豆まき」。豆は魔（ま）を滅（め）するということで、鬼がやってきて病気や災害など嫌なことを起こさせないために、鬼が集まってきやすい節分に豆をまいて、無病息災を願ったようです。
　さて、どんな「節分」の日をお迎えですか。

　福島区役所のまち魅力推進担当の計らいで、現在、八阪中学校の作品がＪＲ海老江駅から野田阪神駅への通路壁面に展示されています。
　３年生が｛四季」をテーマに日本の伝統模様・伝統色デザインに入れた「着物デザイン」です。プレゼン八阪でも展示しましたが、今回は駅を利用する多くの方々に、見ていただけるチャンスです。２月１３日（火）までの展示ですので、ご覧ください。できれば感想（ふせんが用意してあります）もご記入ください。

　平成２９年・第６７回社会を明るくする運動の一環として、日常の家庭、学校生活の中で体験したことを基に、「犯罪・非行のない地域社会づくりや犯罪・非行をした人の立ち直りについて考えたこと、感じたこと」をテーマとして中学生が作文を書きました。
　今回、福島地区の保護司会で「福島地区　作品コンテスト　応募作品集　Vol．１」を発行され、全校生徒へ配布されました。本校の生徒、１２名の作品も掲載されています。どの作品も、内容の濃いとても考えさせられる力作です。是非ともご家庭で、ご一読くださいますようお願い申しあげます。

　授業力向上に向けて、校内で研究授業に取り組んでいます。２月１日（木）６限目に２年２組で国語科の研究授業をおこないました。
　チャイムと同時に起立「お願いします！」。着席するとすぐに漢字の勉強を始めています。毎時間、授業のスタートは漢字の小テスト、今回は１８５回目の小テストです。覚えた漢字を書き込む、教室はピーンと張りつめた緊張感があります。わずかな時間も集中することで、効果が発揮されそうです。
　本時は、「走れメロス」です。メロスはどんな人物かを考えさせます。まずは自分で考えたあと、クラスの仲間と交流しながら意見をかわします。「そんな人物像があったのか」「なるほど、君はそう考えたのか」・・・人との話を通じて、メロスの人物像が深まっていきます。続いて、作品のテーマを「〜物語」という形で考えさせます。これも先ほどと同様、自分で考えてから意見交換を図ります。最後に何人かの生徒から発表して、今日の授業は終了しました。生徒達の意見交流の場面で、男女関係なく多くの仲間と真面目に取り組んでいる様子が、とても印象的な授業でした。

　授業力向上に向けて、校内で研究授業をおこなっています。２月１日（木）１限目に２年４組で社会科の研究授業をおこないました。
　担任のクラスなので出席確認は朝の学活で出来ているので、チャイムと同時に授業が開始。前時の復習質問に、生徒たちはどんどん答えます。薩長同盟・大政奉還・・・集中した授業です。ここで、ＮＨＫ大河ドラマ「西郷どん」の話で、少しリラックス。タイセイホウカンの発音は？歴史への興味を持たせる工夫がされています。
　本時の内容へ、まずは教科書を音読、生徒が積極的に手を挙げています。続いて、プリントが配布されます。授業開始から１５分、集中した雰囲気は変わりません。早速、配られたプリントに取り掛かります。１０分をほど経過して、板書されたプリントの重要事項の空欄に、生徒がチョークを使って書き込んでいきます。ここから、教科担任の巧みな話術でわかりにくい内容を、わかりやすい例をあげたりしながら説明していきます。「ここは必ずテストに出題されますよ！」とポイントを押さえていきます。プリントの穴埋めだけでなく、質問を繰り出すことで考えさせる授業展開・・・集中力が途切れることなく、５０分の授業が終了しました。