１年生の図画工作の学習の様子です。身近な学用品を生き物に見立てて作品にしました。その後、その生き物がどんな場所で、どんな動き方をするのかを想像して背景画を描きました。いよいよ今日は、作品と背景画を組み合わせてタブレット端末に１コマずつ撮影し、動きのあるアニメーションに仕上げました。どんなふうに動くのか、ワクワク想像しながら学習を進めていました。

　撮影は２人で協力して行いました。作品を動かす方が「置いたよ。」、撮影する方が「写したよ。」と声をかけあって確認しながら進めていきます。最後に撮影した写真を１コマずつ送りながら、２人で確認をしています。

　２年生が生活科の学習の一環として、内代地域の子育てサロン「すまいる」のみなさんと交流をしました。自分たちで司会進行や紙芝居をした後、それぞれのコーナーに分かれて、遊びやゲームを通して交流をしました。

　遊びやゲームのコーナーは、全て２年生の子どもたちの手作りでした。コーナーの説明も楽しく分かりやすく書くなど、どうしたら伝わりやすくなるか、一緒に楽しむことができるか、相手の立場になって考える良い学習になっていました。

　たてわり班で話し合いをしました。卒業を祝う会へ向けての準備という事で、今回からは来年度のリーダー５年生たちがみんなをリードしたりフォローしたりします。初めての大役にドキドキしている様子が伝わる表情でしたが、これまでの６年生の姿から学んだのか自分たちで協力して話し合いを進めていました。