本日(１７日)の７時間目、多目的室に３年生全員が集まり、１１月１６日(木)・１７日(金)に行われる職業体験学習のオリエンテーションが行われました。学年主任の山田教諭から全体での説明の後、企業や公共施設等の事業所ごとに生徒の名前が発表されました。その後、事業所ごとにグループに分かれて代表者を決めました。第一希望通りにならなかった人もありますが、それぞれの職場では様々な方々との出会いがあることでしょう。仕事を通して、積極的に、多くのことを学びとってほしいと思います。これから事前打ち合わせもあります。事前・事後学習も含め、３年生の皆さんにとって充実した職業体験学習になることを願っています♪

９日に「オータム・チャレンジ・スポーツ　大阪市民陸上競技カーニバル」がヤンマーフィールド長居で開催されました。大阪中学校総合体育大会後の競技でしたが、すばらしい成績を残しました。男子低学年４×１００ｍリレーでは日本中学記録を樹立しました。１９８０年以来、破られなかった記録を３７年ぶりにぬり替えました。

優勝した種目は次の通りです。
男子共通１００ｍ
男子低学年４×１００ｍリレー（日本中学新記録）
男子共通砲丸投
女子共通１００ｍ
女子低学年４×１００ｍリレー
女子共通４×１００ｍリレー

この他にも自己記録を出した人がたくさいます。連日、よくがんばりました！！　健闘を称えます！　おめでとう！！

本日（１６日）、１時間目、２年生では国語科（担当：坂田教諭）と社会科（担当：川村教諭）が協同し、新聞を活用した授業が行われていました。社会事象に関して、自分の主張を論理的な文章で記述することを目的としています。生徒たちは、大変熱心に、新聞を広げ、興味のある記事を探し、読み込んでいました。複数の新聞社の記事を読み比べている生徒もいました。今後、記事の概要や新聞記者の主張を要約したうえで、「私の主張」を構成していきます。さらに、完成した主張文は新聞社の読者の欄に投稿する予定です。
次期学習指導要領（平成３０年度から移行期間、平成３３年度完全実施）では、「教科等横断的な視点に立った資質・能力を育成する」ことや、「情報を精査して考えを形成したり、問題を見いだして解決策を考えたりする学習」を充実することを目指しています。今回の実践は、それらを先取りした、ハイレベルな内容構成となっています。教科の内容や、見方・考え方、学習方法等を生かし合うことで、学習効果が高まっていることがわかります。このような授業を通して、社会事象に関心を持ち、多面的・多角的に考察したり、論理的に表現したりする能力が養われていくものと考えます。
なお、本校は本年度「ＮＩＥ実践指定校」となっており、新聞を活用した教育活動に積極的に取り組んでいます。

写真は本日（１３日）の３時間目、３年Ａ組の技術家庭科（技術領域・担当は高等学校籍の前原教諭）の様子です。３年生の技術家庭科は、前期の授業が家庭領域、後期の授業が技術領域です。技術家庭科では、後期の授業が始まっています。今日の授業では、校舎と六軒家川の間にあるスペースに畝をつくり、大根、かぶ、白菜の種を蒔くという活動です。生徒たちはやる気満々です!(^^)!。授業が始まる前には、体操服への更衣が完了していました！有機培養土を撒き、シャベルや鍬で畝をつくり、先生から預かった種を蒔きました。みんなで協力して作り上げた畝。心を込めて蒔いた種。みんなの気持ちが一つになって立派な野菜たちが育ってくれることでしょう！今から収穫が楽しみです♪

本日（１２日）、中間考査が終わりました。放課後、技術教室で「プチタンス」作りに取り組んでいる生徒たち（１年生）がいました。プチタンスは現在、技術家庭科（技術領域・担当　前原教諭）の「木材加工」の単元で製作しているものです。生徒たちは教室で昼食をとったあと、体操服やジャージに着替え、一人ひとり、様々な工程の作業を熱心に行っていました。教室からは、機械やのこぎりを使って木を切る音、木材にヤスリをかける音、木づちでたたく音等、様々な音が流れてきています。道具の使い方もとても手馴れています。完成したプチタンス（写真右）は文化発表会の時にも展示されるとのことです。小さな引き出しにいろんな”宝物”が収納できそうです。完成が楽しみです♪