自分の考えを持ち寄って、話し合いをしている様子です。どうしてそう考えたのか、思ったのか、理由を説明することを大切にして話し合いを進めていました。

　６年生の道徳の様子です。この日は情報モラルについて学習しました。「友だち同士がスマートフォンでやり取りしている内に、主人公の送信した一言がすれ違いを生みトラブルに発展してしまう」という内容の動画を観た後、問題点や改善点についてみんなで話し合いました。子どもたちは、今後、スマートフォンや携帯電話等でのコミュニケーションの機会が増えていくと思われます。この日の学習を活かして、「自分だったらどうするか」を常に問いかけながら使用してほしいものです。

　動画を観た後、班で話し合っている様子です。タブレット端末を活用して、実際のメールの文を考えて書き込む学習もしました。

　３年生の算数では「三角形と角」の学習をしています。図形の学習はデジタル教科書を使うことで、より視覚的にとらえることができ、また体験的な理解を深めることができます。写真は、大型テレビに写し出された図形を操作して学習している様子、その後、コンパスを使って自分の教科書やノートで確認をしている様子です。デジタルとアナログ、両方の良さを活かして学習していくことが大切だと感じます。

　近隣の幼稚園や保育所を招いて、１年生が交流会をしました。お迎えの挨拶を元気よくしたあと、スクリーンに絵本を写して読み聞かせをしました。