まだひらがなも習っていないので、文字を書く前の段階の学習をしていました。(姿勢、鉛筆の持ち方、紙を置く位置等)
　プリントに自分の名前を書くときだけは、机に貼ってある自分の名前のカードを見ながら書いていました。

　なかまづくりについて学びながら活動するPA活動を3・5年生が講堂でしていました。
　人数、男女比、学年の人数等、いろいろな条件でグループ分けをします。
　見た目だけで判断できることだけではなく、訊きあったりしないと判断できないことも条件にいれながらグループ分けを通して、名前を覚えたりしながらうちとけて仲良くなっていく活動です。他にもいろいろなプログラムにチャレンジしていました。

　今日から3日間、低・中・高学年ごとに発育測定を行います。
　体重と身長を測ります。
　測定後は、それぞれの学年に合わせて保健指導も行います。
　今日は、5・6年生の発育測定を行いました。
　

　13:30から13:45は、掃除の時間です。
　新たな掃除分担場所を確認して掃除にかかります。
　全学年で学校中をきれいにします。
　日々、美しく整った環境で学校生活をおくりたいものです。

　高学年になるにつれ食べる量も増えていきます。
　食缶はいつも空になって、給食室に返却します。