平行の定義を確認して、９個の図形のなかま分けをします。
２組の辺がそれぞれ平行な四角形と１組の辺が平行な四角形、平行な辺がない図形に分けました。
児童は、各図形の特徴を自らとらえ、「平行四辺形」と「台形」を、その特徴を活かし、自分なりにネーミングをしています。この点が、この授業の良さとなっています。
自由な発想を大切にしてください！

４年生　算数科の研究授業を実施しました。
単元は、「四角形を調べよう　垂直・平行と四角形」です。
台形や平行四辺形の導入が学習の目的です。
少人数指導での研究授業です。

本日から、水泳の学習が始まります。
とても暑く、プールに入ることは、とても気持ちが良いです。
水泳が苦手な児童もいると思いますが、泳げるようにがんばりましょう！
安全に気をつけて取り組んでいきます。

水泳の学習ができるようにプールの準備が整いました。
管理作業員さんが清掃を行い、教員が学習できるよう準備をしました。
また、今週月曜日には、地震がありました。安全点検も念入りに行っています。
安全で、楽しい水泳の授業を行っていきます。

３年生の体育の授業です。
キックベースボールを行っています。
本日は、気温が高く、暑いのですが、子どもたちは元気いっぱいです。
来週から水泳が始まります。