４年生は社会科で「わたしたちのくらしとごみ」についての学習を進めています。今日は、環境局の方に来ていただき、パッカー車の働きについて教えていただきました。

まずは、全体でごみの収集の仕方を見せていただいたのち、２グループに分かれて試乗体験活動をさせていただいたり、パッカー車の種類や働きなどを教えていただいたりしました。
きっと、子ども達はお家に帰って、自慢げに教えていただいたことを話していることでしょう。

６月５日（火）の献立は、

いわしの天ぷら
五目汁
厚揚げの生姜醤油かけ
ごはん
牛乳

でした。

これまでに、たし算、ひき算、かけ算と学習してきた３年生の子ども達。四則計算の最後の難関、わり算の学習を進めているのですが、初の習熟度別学習のスタイル（３学級４分割）で学習しています。

今日の学習の問題は、これまでと同じようで、ちょっと違いがありました。それは、先週までは、「いくつに分けられるか」という問題を学習していたのですが、今日は「いくつ分ありますか」に、問いが変わっています。
そこで、今日の学習課題は「何人分を求めるときも、わり算でけいさんできるのだろうか」とし、おはじきなどを使って、わり算で計算できることを確認しました。

６月４日（月）の献立は、

鶏肉のガーリック焼き
ビーンズカレースープ
サワーソテー
黒糖パン
牛乳

でした。

６月１日（金）の献立は

サーモンフライ
豆乳コーンスープ
キャベツのカレーソテー
大型コッペパン
いちごジャム

でした。