１・２組ともに算数で水のかさの表し方について学習しています。１組は教科書にのっている２つの水のかさについて、どちらが多いか、理由も添えてこども達で話し合いをしていました。２組は実際にｄLますを使って水のかさの大小について確かめていました。話し合い体感して学習内容をしっかりと自分のものにしてほしいと思います。

１組は国語の時間に「大きなかぶ」の学習をしました。こども達だけで声をそろえて読みました。かなりそろって読めるようになってきています。２組は算数で数の並び方について学習しました。数直線上に示された数字を見て並び方を確かめました。３時間目は１・２組合同で着衣泳をしました。服を着て水に入った感覚を確かめ、いつもとちがうことを感じてからビート板を使って泳ぎました。

　本日１６時頃　本校の火災報知器が誤作動により反応し、非常ベルが鳴りました。

　消防隊・警察署の方々にも確認のために来校いただき、
　安全確認をしていただきました。

　近隣の皆様にはご心配とご迷惑をおかけいたしました。
　心よりお詫び申しあげます。

　今日の給食は、パエリア、ウインナーとキャベツのスープ、オレンジ、おさつパン、牛乳です。

　赤ピーマンは、トウガラシの仲間です。よく食べる緑色のピーマンが十分に熟してから収穫したものです。
　そのため、緑色のピーマンに比べてビタミンＣやカロテンは２倍以上になります。

　６年生は、多目的室で外国語活動をしていました。
　「Ｉｎ　Ｊａｐａｎ，ｗｅ　ｈａｖｅ　（　　　）．　Ｉｔ　ｉｓ　(　　　　）．」
　（　　）にいろいろな単語をいれ、Ｃ−ＮＥＴの先生と会話を楽しんでいました。