7月12日(木)

　国語の学習で、二通りの保健だよりを見て、違いといいと思うところを学び、『朝食の大切さを伝える保健だよりづくり』をしました。

　今日は発表会。
　友だちの工夫や自分の工夫を伝えあいました。

7月12日(木)

「え〜〜〜っと…じゅう…ろくっ！」
　廊下を通っていると大きな声が。

　1年生の算数の様子です。
　10のかたまりといくつかでいくつになるのか。
　10より大きな数の学習をしています。

　教科書や黒板、友だちのブロックを見て学びあう1年生です。

7月12日(木)

　今日は、林間学習で行く『ハチ高原』の様子と登山する高丸山から鉢伏山までの道のりのことを調べるグループとキャンプファイヤーでみんなを盛り上げる係とに分かれて学習を進めました。
　
　キャンプファイヤーの目玉。スタンツは盛り上げ方によって成功がより、大きくなります。係の5年生はリーダーとなる人が話すたびに
「イェ〜イ！」
と盛り上げ、大きな拍手をしていました。

　都会の中では味わえない大自然の中の夜。その中で大きな火に照らされる5年生。

　今のがんばりがキャンプファイヤーの成功につながります。

7月12日(木)

　4年生の1学期最後の図工『ほんものと同じように描こうpart2』〜グロ〜ブ〜が完成に近づいています。
　5センチメートル以上同じ色にならないように三原色＋白を使って色を置いていきます。さらに『ネームペンで描いたところは塗らないように』細かく色を置いていきます。

　図工の学習の時間が終わるときには
「ふ〜〜」
　と大きく息をついていた4年生です。

　完成はもうすぐ。
　二学期のお披露目を考えています。

7月12日(木)

　4年生1学期最後の単元『そろばん』
　3年生の時にも取り組みました。今回の最終目標は『計算ができるようになること』

　タブレットのそろばんを使い学習をしました。
　数の入力の仕方がわかってきたところで
「ほんものにさわりたい」
　と言って、本物のそろばんもさわりました。

　『わかる』こと『できるようになること』は力です。